Looginen ajattelu - logiikan kehittäminen

Migreeni

Joka päivä kohtaamme lukuisia tehtäviä, joiden ratkaisu edellyttää kykyämme ajatella loogisesti. Logiikkaa, joka on kyky ajatella ja järkeä johdonmukaisesti ja johdonmukaisesti, tarvitaan monissa elämäntilanteissa, alkaen monimutkaisten teknisten ja liiketoimintaongelmien ratkaisemisesta päättyen vakuuttaviin keskustelukumppaneisiin ja ostosten tekemiseen myymälässä.

Mutta huolimatta tämän taidon suuresta tarpeesta, teemme usein loogisia virheitä tuntematta sitä. Itse asiassa monet ihmiset ovat sitä mieltä, että on mahdollista ajatella oikein elämänkokemuksen ja ns. Terveen järjen perusteella ilman, että käytetään "muodollisen logiikan" lakeja ja erityistekniikoita. Yksinkertaisten loogisten operaatioiden toteuttamiseksi voi tulla esille myös peruskäsitteiden ja yksinkertaisten johtopäätösten lausunnot, ja jos haluat tietää tai selittää jotain monimutkaisempaa, terve järki johtaa meidät usein harhakuviin.

Näiden väärinkäsitysten syyt ovat lapsuudessa asetettujen ihmisten loogisen ajattelun perusperiaatteiden kehittäminen ja perustaminen. Loogista ajattelua ei suoriteta tarkoituksenmukaisesti, vaan se tunnistetaan matematiikan opetuksilla (koulun tai yliopiston opiskelijoille) sekä erilaisten pelien, testien, tehtävien ja pulmien ratkaisemisessa ja kuljettamisessa. Mutta tällaiset toimet edistävät vain pienen murto-osan kehittymistä loogisen ajattelun prosesseista. Lisäksi melko alkeellisesti selitetään meille ratkaisujen löytämisen periaatteet tehtäviin. Verbaalisen ajattelun (tai sanallisten-loogisten) kehittämisen osalta kyky suorittaa psyykkisiä toimintoja on johdonmukaisesti johtopäätökset, sitten jostain syystä emme opeta tätä. Siksi ihmisten loogisen ajattelun kehitys ei ole riittävän korkea.

Uskomme, että henkilön loogista ajattelua ja hänen kykyään oppia olisi kehitettävä järjestelmällisesti ja erityisten terminologisten laitteiden ja loogisten välineiden pohjalta. Tämän verkkokoulutuksen oppitunnin aikana opit itsensä opetustekniikoista loogisen ajattelun kehittämiseksi, tutustumaan logiikan pääluokkiin, periaatteisiin, piirteisiin ja lakeihin sekä löytämään esimerkkejä ja harjoituksia hankittujen tietojen ja taitojen soveltamiseksi.

Sisällysluettelo:

Mikä on looginen ajattelu?

Selittämään, mitä "looginen ajattelu" on, jaamme tämän käsitteen kahteen osaan: ajatteluun ja logiikkaan. Nyt annamme kunkin komponentin määritelmän.

Ihmisen ajattelu on henkinen prosessi tietojen käsittelyyn ja yhteyksien luomiseen esineiden, niiden ominaisuuksien tai ilmiöiden välille. Ajattelu antaa henkilölle mahdollisuuden löytää yhteyksiä todellisuuden ilmiöiden välille, mutta jotta löydetyt yhteydet heijastaisivat todellista tilannetta, ajattelun on oltava objektiivinen, oikea tai toisin sanoen looginen eli loogisten lakien alainen.

Kreikasta käännetyllä logiikalla on useita merkityksiä: "oikean ajattelun tiede", "ajattelun taide", "puhe", "päättely" ja jopa "ajatellut". Meidän tapauksessamme siirrymme suosituimmasta logiikan määritelmästä ihmisen henkisen kognitiivisen toiminnan muotojen, menetelmien ja lakien normatiiviseksi tiedoksi. Logiikka tutkii tapoja saavuttaa totuus kognition prosessissa epäsuorasti, ei aistinvaraisesta kokemuksesta, vaan aikaisemmin saadusta tietämyksestä, joten se voidaan määritellä myös tieteena tuotannon tietämyksen saamiseksi. Yksi logiikan tärkeimmistä tehtävistä on selvittää, miten päästä päätökseen olemassa olevista tiloista ja saada todellista tietoa heijastuskohteesta, jotta saataisiin syvempi käsitys tutkitun ajatuksen kohteen vivahteista ja sen korrelaatioista tarkasteltavan ilmiön muiden näkökohtien kanssa.

Nyt voimme määritellä loogisimman ajattelun.

Looginen ajattelu on ajatteluprosessi, jossa henkilö käyttää loogisia käsitteitä ja rakenteita, joille on ominaista todiste, varovaisuus ja jonka tarkoituksena on saada kohtuullinen johtopäätös olemassa olevista tiloista.

Loogista ajattelua on myös useita eri tyyppejä, luetellaan ne yksinkertaisimmista:

Figuratiivinen ajattelu

Kuva-looginen ajattelu (visuaalinen-figuratiivinen ajattelu) - niin sanotun "kuvioidun" ongelmanratkaisun eri ajatteluprosessit, joihin liittyy tilan visuaalinen esitys ja toiminta sen ainesosien kuvien kanssa. Visuaalinen ja figuratiivinen ajattelu on synonyymi sanalle "mielikuvitus", jonka avulla voimme selkeimmin ja selkeämmin luoda objektiivin tai ilmiön eri todellisten ominaisuuksien monimuotoisuuden. Tällainen ihmisen henkinen aktiivisuus muodostuu lapsuudessa noin 1,5 vuoden kuluttua.

Jotta voisimme ymmärtää, miten kehittynyt tällainen ajattelu on mielessäsi, suosittelemme, että annat IQ-testin “Progressive Raven Matrices”

Raven Test on asteikko, jossa on progressiivisia matriiseja IQ: n ja henkisten kykyjen arvioimiseksi sekä loogista ajattelua, jonka John Raven kehitti vuonna 1936 yhteistyössä Roger Penrosen kanssa. Tämä testi voi antaa objektiivisen arvioinnin IQ: sta testatuista ihmisistä riippumatta heidän koulutustasostaan, sosiaalisesta luokastaan, toiminnan tyypistä, kielestä ja kulttuurista ominaisuudesta. Toisin sanoen on todennäköistä, että tämän testin tuloksena saadut tiedot kahdesta eri puolelta maailmaa olevalta ihmiseltä arvioivat IQ: n tasapuolisesti. Arvioinnin objektiivisuus varmistetaan sillä, että tämän testin perustana ovat pelkästään kuvien kuvat, ja koska Raven-matriisit ovat älykkyyden ei-sanallisia testejä, hänen tehtävänsä eivät sisällä tekstiä.

Testi koostuu 60 taulukosta. Teille tarjotaan piirustuksia, joiden luvut liittyvät toisiinsa tietyllä riippuvuudella. Yksi luku ei riitä, se annetaan kuvan alareunassa 6-8 muun numeron keskellä. Sinun tehtäväsi on luoda kuvio, joka yhdistää kuvassa olevat luvut, ja ilmoita oikean kuvan numero valitun vaihtoehdon perusteella. Jokainen taulusarja sisältää vaikeuksia lisääviä tehtäviä, samalla kun tehtävien tyypin monimutkaisuutta havaitaan sarjasta sarjaan.

Abstrakti looginen ajattelu

Abstrakti-looginen ajattelu on ajatteluprosessin tekeminen luokkaan kuulumattomien kategorioiden avulla (abstraktiot). Abstrakti ajattelu auttaa ihmistä mallinnamaan suhteita paitsi todellisten esineiden välillä myös abstraktin ja mielikuvituksellisen edustuksen välillä, jonka ajattelu itse on luonut. Tiivistelmä-loogisella ajattelulla on useita muotoja: käsite, harkinta ja päättely, josta voit oppia lisää koulutuksen oppitunnista.

Verbaalinen ajattelu

Verbaalinen ajattelu (verbaalis-looginen ajattelu) on yksi loogisen ajattelun tyypeistä, jolle on ominaista kielivälineiden ja puhekonstrukttien käyttö. Tämäntyyppinen ajattelu ei koske pelkästään ajatteluprosessien taitavaa käyttöä, vaan myös heidän puheestaan ​​pätevää tietoa. Verbaalinen ajattelu on välttämätöntä, jotta voimme puhua julkisesti, kirjoittaa tekstejä, johtaa kiistoja ja muissa tilanteissa, joissa meidän on ilmaistava ajatuksemme kieltä käyttäen.

Looginen sovellus

Ajattelu logiikkatyökalujen avulla on välttämätöntä lähes missä tahansa ihmisen toiminnan alalla, myös täsmällisissä ja humanistisissa, taloudellisessa ja liike-elämän, retoriikan ja oraalisuuden, luovassa prosessissa ja keksinnössä. Joissakin tapauksissa käytetään tiukkaa ja muodollista logiikkaa esimerkiksi matematiikassa, filosofiassa ja suunnittelussa. Muissa tapauksissa logiikka antaa henkilölle vain hyödyllisiä tekniikoita kohtuullisen johtopäätöksen saamiseksi esimerkiksi taloudessa, historiassa tai yksinkertaisesti tavallisissa "elämän" tilanteissa.

Kuten jo mainittiin, yritämme usein ajatella loogisesti intuitiivisella tasolla. Joku tekee hyvää, joku on pahempi. Loogista laitetta yhdistettäessä on kuitenkin parempi tietää tarkalleen, mitä henkisiä temppuja käytämme, sillä tässä tapauksessa voimme:

  • Tarkemmin sanottuna ottamaan käyttöön tarvittava menetelmä, joka mahdollistaa oikean johtopäätöksen;
  • Ajattele nopeammin ja paremmin - edellisen kohdan seurauksena;
  • On parempi ilmaista ajatuksesi;
  • Vältä itsepetosta ja loogisia harhoja,
  • Tunnistaa ja poistaa virheitä muiden ihmisten johtopäätöksissä, selviytyä sofistikasta ja demagogiasta;
  • Käytä tarpeellisia argumentteja keskustelukumppanien vakuuttamiseksi.

Loogisen ajattelun osat

Loogisen ajattelun soveltaminen liittyy usein nopeaan ratkaisuun logiikkaan ja testien läpikäymiseen, jotta voidaan määrittää henkisen kehityksen taso (IQ). Mutta tämä suunta liittyy enemmän henkisten toimintojen tuomiseen automaattisuuteen, mikä on hyvin merkityksetön osa mitä logiikkaa voi olla ihmiselle hyödyllinen.

Kyky ajatella loogisesti yhdistää lukuisia taitoja eri henkisten toimien käyttöön ja sisältää:

  1. Tieto logiikan teoreettisista perusteista.
  2. Kyky suorittaa tällaisia ​​henkisiä toimintoja oikein: luokittelu, määrittely, yleistäminen, vertailu, analogia ja muut.
  3. Keskeisten ajattelutapojen luotettava käyttö: käsite, tuomio, päätelmä.
  4. Kyky väittää ajatuksiaan logiikan lakien mukaisesti.
  5. Osaa nopeasti ja tehokkaasti ratkaista monimutkaisia ​​loogisia ongelmia (sekä koulutettuja että sovellettuja).

Tietysti sellaiset ajattelutoiminnot, joissa käytetään logiikkaa määritelmänä, luokitteluna ja luokitteluna, todisteina, kumouksina, päätelminä, johtopäätöksinä ja monina muina, ovat jokaisen henkisen aktiivisuutensa käytössä. Mutta käytämme niitä alitajuisesti ja usein epätarkkuuksilla ilman selkeää käsitystä niiden henkisten toimien syvyydestä ja monimutkaisuudesta, joita jopa kaikkein alkeisimmalla ajattelutoiminnalla on. Ja jos haluat loogisen ajattelun olevan todella oikea ja tiukka, sitä on tutkittava erityisesti ja tarkoituksenmukaisesti.

Miten oppia tätä?

Loogista ajattelua ei anneta meille syntymästä, vaan sitä voidaan oppia vain. Oppimislogiikkaa on kaksi: teoreettinen ja käytännöllinen.

Yliopistoissa opetettu teoreettinen logiikka tuo opiskelijoille esille logiikan pääluokat, lait ja säännöt.

Käytännön koulutuksen tarkoituksena on soveltaa elämässä saatuja tietoja. Todellisuudessa nykyaikainen käytännön logiikan koulutus liittyy yleensä eri testien suorittamiseen ja ongelmien ratkaisemiseen älykkyyden kehittymisen (IQ) tason tarkistamiseksi, eikä jostain syystä vaikuta logiikan soveltamiseen todellisissa tilanteissa.

Jotta logiikka voidaan hallita, on tarpeen yhdistää teoreettiset ja sovellettavat näkökohdat. Oppitunneilla ja harjoituksilla on pyrittävä muodostamaan intuitiivinen, automaattinen looginen työkalupakki ja vahvistamaan saamansa tiedot todellisissa tilanteissa.

Tämän periaatteen mukaan parhaillaan lukemaasi verkkokoulutusta koottiin. Kurssin tarkoituksena on opettaa sinua ajattelemaan loogisesti ja soveltamaan loogisen ajattelun menetelmiä. Luokat on tarkoitettu tutustumaan loogisen ajattelun perusteisiin (tesaurus, teoriat, menetelmät, mallit), henkiseen toimintaan ja ajattelutapoihin, päättelysääntöihin ja logiikan lakeihin. Lisäksi jokainen oppitunti sisältää tehtäviä ja harjoituksia käytännössä saatujen tietojen käytön kouluttamiseksi.

Loogiset oppitunnit

Olemme keränneet laajan valikoiman teoreettisia materiaaleja sekä opiskelleet ja mukauttaneet sovelletun logiikan ajattelun opetuksen kokemusta, ja olemme laatineet lukuisia oppitunteja tämän taidon täydelliseen hallintaan.

Kurssimme ensimmäinen opetus on monimutkainen mutta erittäin tärkeä aihe - kielen looginen analyysi. Heti on syytä tehdä varauma, että tämä aihe voi monelle olla abstrakti, täynnä terminologiaa, jota ei voida soveltaa käytännössä. Älä pelkää! Kielen looginen analyysi on minkä tahansa loogisen järjestelmän perusta ja oikea päättely. Niistä termeistä, joita opimme täällä, tulee looginen aakkosemme tietämättä, mikä on yksinkertaisesti mahdotonta mennä pidemmälle, mutta vähitellen opimme käyttämään sitä helposti.

Looginen käsite on ajattelutapa, joka heijastaa esineitä ja ilmiöitä niiden olennaisissa ominaisuuksissa. On olemassa erilaisia ​​käsitteitä: konkreettisia ja abstrakteja, yksittäisiä ja yhteisiä, kollektiivisia ja ei-kerääviä, merkityksettömiä ja korrelatiivisia, positiivisia ja negatiivisia, ja muita. Loogisen ajattelun puitteissa on tärkeää pystyä erottamaan tämäntyyppiset konseptit sekä tuottamaan uusia käsitteitä ja määritelmiä, löytämään käsitteiden välisiä suhteita ja tekemään niihin erityistoimia: yleistyminen, rajoittaminen ja jakaminen. Kaikki tämä opit tässä oppitunnissa.

Kahdessa ensimmäisessä oppitunnissa sanoimme, että logiikan tehtävänä on auttaa meitä siirtymään intuitiivisesta kielten käytöstä virheiden ja erimielisyyksien ohella järjestäytyneempään käyttöön, ilman epäselvyyttä. Kyky oikein käsitellä käsitteitä on yksi tarvittavista taidoista. Toinen yhtä tärkeä taito on kyky määritellä oikein. Tässä oppitunnissa selvitämme, miten oppia ja miten välttää yleisimmät virheet.

Looginen harkinta on ajattelutapa, jossa jotakin vahvistetaan tai kielletään ympärillämme olevasta maailmasta, esineistä, ilmiöistä sekä niiden välisistä suhteista ja yhteyksistä. Logiikkapäätökset koostuvat kohteesta (joka on käsitelty tuomiossa), predikaatti (joka viittaa kohteeseen), nivelsite (joka yhdistää kohteen ja predikaatin) ja kvantifioijan (kohteen tilavuus). Tuomiot voivat olla erilaisia: yksinkertainen ja monimutkainen, kategorinen, yleinen, erityinen, eristetty. Myös aiheen ja predikaatin välisten yhteyksien muodot ovat erilaisia: vastaavuus, risteys, alisteisuus ja yhteensopivuus. Lisäksi yhdistelmä- (monimutkaisten) tuomioiden puitteissa voi olla omia nippuja, jotka määrittävät kuusi muuta monimutkaisten tuomioiden tyyppiä. Kyky ajatella loogisesti merkitsee kykyä rakentaa eri tyyppisiä tuomioita oikein, ymmärtää niiden rakenteellisia elementtejä, ominaisuuksia, suhteita tuomioiden välillä sekä tarkistaa, onko tuomio todellinen vai väärä.

Ennen kuin siirrytään viimeiseen kolmanteen ajattelutapaan (päätelmään), on tärkeää ymmärtää, mitä loogisia lakeja on, tai toisin sanoen, objektiivisesti olemassa olevia sääntöjä loogisen ajattelun rakentamiseksi. Niiden tarkoituksena on toisaalta auttaa tekemään päätelmiä ja argumentteja, ja toisaalta estämään virheitä ja loogisia epäjohdonmukaisuuksia, jotka liittyvät päättelyyn. Tässä oppitunnissa otetaan huomioon seuraavat muodollisen logiikan lait: identiteetin laki, syrjäytyneen keskiajan laki, ristiriidassa oleva laki, riittävän perusteellinen laki, de Morganin lait, deduktiivisen päättelyn lait, Clavius-laki ja jako-laki. Kun olet tutkinut esimerkkejä ja suorittanut erikoisharjoituksia, opit käyttämään näitä lakeja tarkoituksella.

Päätelmä on kolmas ajattelutapa, jossa yhdestä, kahdesta tai useammasta tuomiosta, nimeltään tiloista, seuraa uusi tuomio, jota kutsutaan päätelmäksi tai päätelmäksi. Päätelmä on jaettu kolmeen tyyppiin: deduktiivisiin, induktiivisiin ja analogisesti päätelmiin. Kun yleisen säännön deduktiivinen päättely (vähennys) on päätelmä tietystä tapauksesta. Induktio on johtopäätös, jossa yleinen sääntö on peräisin useista erityistapauksista. Analogisesti päätelmissä joidenkin merkkien esineiden samankaltaisuuden perusteella päätellään niiden samankaltaisuudesta muissa merkkeissä. Tässä oppitunnissa tutustut kaikenlaisiin päätelmätyyppeihin ja alatyyppeihin, opit rakentamaan erilaisia ​​syy-yhteyksiä.

Tämä opetus on omistettu moniviittaisille päätelmille. Kuten yhden kehyksen päätelmissä, kaikki tarvittavat tiedot piilotetussa muodossa ovat jo läsnä tiloissa. Koska paketteja on nyt paljon, sen louhintamenetelmät ovat monimutkaisempia, joten päätelmässä saadut tiedot eivät näytä olevan vähäisiä. Lisäksi on huomattava, että monen osapuolen päätelmiä on monia. Keskitymme vain syllogismeihin. Ne erottuvat toisistaan ​​sillä, että niissä on luokkiin perustuvia lausuntoja tiloissa ja päätelmässä ja että joidenkin kohteiden ominaisuuksien olemassaolon tai puuttumisen perusteella voidaan päätellä, että niillä on muita ominaisuuksia.

Aiemmissa opetuksissa puhuimme erilaisista loogisista operaatioista, jotka ovat tärkeä osa mitään päättelyä. Niihin kuului käsitteitä, määritelmiä, päätöksiä ja päätelmiä. Se tarkoittaa, että tällä hetkellä pitäisi olla selvää, mitkä ovat päättelyn osat. Emme ole kuitenkaan käsitelleet mihinkään kysymyksiin siitä, miten perustelut voidaan yleensä järjestää ja millaisia ​​päättelyjä voi periaatteessa olla. Tämä on viimeisen oppitunnin aihe. Ensinnäkin päättely on jaettu deduktiiviseen ja uskottavaan. Kaikenlaiset aiemmissa oppitunneissa käsitellyt johtopäätökset: loogisen neliön johtopäätökset, muunnokset, syllogismit, entymymiat, soriitit, ovat juuri deduktiivisia päättelyjä. Niiden erottamiskyky on se, että niiden oletukset ja johtopäätökset liitetään tiukalla loogisella seuraavalla suhteessa, kun taas uskottavan päättelyn tapauksessa tällaista yhteyttä ei ole. Ensinnäkin puhutaan enemmän deduktiivisesta päättelystä.

Miten luokkia?

Oppitunneilla kaikki harjoitukset voidaan suorittaa 1-3 viikon kuluessa, kun he ovat oppineet teoreettista materiaalia ja harjoitelleet vähän. Mutta loogisen ajattelun kehittämiseksi on tärkeää ryhtyä systemaattiseen tapaan, lukea paljon ja jatkuvasti kouluttaa.

Parhaan mahdollisen tehokkuuden vuoksi suosittelemme, että luette ensin kaikki materiaalit, viettämällä siihen 1-2 pm. Sitten käy läpi 1 oppitunti joka päivä, tekemällä tarvittavat harjoitukset ja noudattamalla ehdotettuja suosituksia. Kun olet oppinut kaikki oppitunnit, ota tämä tekniikka toistumaan tehokkaasti muistamaan materiaalia pitkään. Yritä sitten käyttää useammin elämässä loogisen ajattelun tekniikoita, kun kirjoitat artikkeleita, kirjeitä, kun puhut, riita-asioissa, liike-elämässä ja jopa vapaa-aikana. Tukea tietosi lukemalla kirjoja ja oppikirjoja sekä lisämateriaalin avulla, josta keskustellaan alla.

Lisämateriaali

Tässä osiossa esitettyjen opetusten lisäksi yritimme löytää paljon hyödyllistä materiaalia tarkasteltavana olevasta aiheesta:

  • Loogiset tehtävät;
  • Loogisen ajattelun testit;
  • Loogiset pelit;
  • Venäjän ja maailman älykkäimmät ihmiset;
  • Video-opetusohjelmat ja mestarikurssit.

Kirjat ja oppikirjat, artikkelit, lainaukset, apukoulutukset.

Kirjat ja oppikirjat logiikasta

Tällä sivulla olemme valinneet hyödyllisiä kirjoja ja oppikirjoja, jotka auttavat sinua syventämään tietämystäsi logiikka- ja loogisessa ajattelussa:

  • "Sovellettu logiikka". Nikolai Nikolaevich Nepeivoda;
  • "Loogisen oppikirja." Georgy Chelpanov;
  • ”Logic: luentomerkinnät”. Dmitry Shadrin;
  • "Logic. Koulutuskurssi ”(oppimiskompleksi). Dmitri Alekseevitš Gusev;
  • ”Logiikka asianajajille” (tehtävien kokoelma). AD Getmanova;
  • "Logic. Oppikirja lakikouluille. VI Kirillov, A.A. Starchenko
  • "Logic. Lukio-oppikirja. Vinogradov S.N., Kuzmin A.F.
  • "Logic. Humanististen tiedekuntien oppikirja. A.A.Ivin
  • "Logic". Ivanov E.A.
  • Ja toiset.

Artikkelit loogisesta ajattelusta

Kiinnitä myös huomiota blogissamme olevaan osioon "Logic and Intelligence", jossa keräämme mielenkiintoisia materiaaleja tästä aiheesta, mukaan lukien:

koulutukset

Koulutusta ja loogisen ajattelun kehittämistä voidaan täydentää seuraavalla koulutuksella, jonka voit siirtää ilmaiseksi verkkosivuillamme:

1. Muisti ja huomio ovat tärkeitä loogisen ajattelun kykyjä, jotka mahdollistavat keskittymisen suureen määrään henkisiä esineitä, joihin loogiset toiminnot suoritetaan.

2. Luova ajattelu yhdessä logiikan kanssa antaa sinulle mahdollisuuden rakentaa vain oikeat johtopäätökset, mutta etsiä epätyypillisiä ratkaisuja, joissa logiikka on umpikujaan.

3. Oratorio- ja kirjoitustaidot muodostavat verbaalis-loogisen ajattelun ja mahdollistavat myös tässä kurssissa saatujen tietojen käyttöönoton.

4. Suun laskeminen ja nopeuden lukeminen sopivat älyllisten kykyjen kehittämiseen ja kouluttamiseen.

5. Ihmisen psykologia on hyödyllinen loogisen ajattelun ymmärtämisessä, koska se on psykologia kuin tiede, joka tutkii ihmisen henkistä toimintaa, motiiveja ja ärsykkeitä.

lainaukset

Monet loistavat ihmiset ovat puhuneet loogisesta ajattelusta, tässä on joitakin lainauksia, joita pidimme tärkeinä tässä koulutuksessa.

Mielestäni siis olen olemassa (tai latinalaisessa Cogitossa, ergo summassa tai alkuperäisessä ranskaksi, Je pense, donc je suis) - Rene Descartes

Vain harvat ajattelevat loogisesti. Olemme suurimmaksi osaksi puolueellisia, ennakkoluulottomia, tartunnan saaneita mielipiteitä, kateutta, epäilystä, pelkoa, ylpeyttä ja kateutta - Dale Carnegie

Logiikka, joka yksin voi antaa aitouden, on todiste - Henri Poincaré

Logiikka on ajattelun anatomia - John Locke

Logiikka ei ole identtinen tiedon kanssa, vaikka sen alue on sama kuin tietämyksen alue. Logiikka on kaikkien yksityisten tutkimusten yhteinen tuomari ja tuomari. Ei ole tarkoitus löytää todisteita; se määrittää vain, onko todisteita löydetty vai ei. Logiikka ei noudata, ei keksi, ei avaa - se tuomitsee. Niinpä logiikka on mielen lähteiden tiede, joka palvelee todisteiden arvioimiseksi; se on opetus siitä, miten prosessi siirtyy tunnetuista totuuksista tuntemattomiin, samoin kuin kaikki muut henkiset toimet, koska ne auttavat tätä prosessia - John Stuart Mill

Viisaus on kaikkien tieteiden tarkin. On mahdollista tehdä virheitä eri tavalla, voi tehdä oikean asian vain yhdellä tavalla, joten ensimmäinen on helppoa, ja toinen on vaikeaa; helppo jäädä, vaikeasti lyödä - Aristoteles

Toivotamme teille menestystä loogisen ajattelun taitojen hallitsemisessa!

Esimerkkejä ja abstraktin ihmisen ajattelun sovelluksia

Maailman tuntemisen aikana henkilö kohtaa tarkat arvot, määrät, määritelmät.

Täydellisen kuvan saamiseksi ilmiöstä tämä ei kuitenkaan usein riitä.

Lisäksi on usein välttämätöntä toimia tuntemattomilla tai epätarkoilla tiedoilla, yleistää ja systematisoida tietoja tietyistä ominaisuuksista, rakentaa erilaisia ​​hypoteeseja ja oletuksia.

Tällaisissa tapauksissa henkilö käyttää abstraktia ajattelua.

Abstraktio - mitä se on psykologiassa?

Abstraktio on kognition prosessi, jossa on häiriötekijöitä ei-olennaisista ominaisuuksista, parametreista, ilmiöiden tai esineiden suhteista, jotta voidaan paljastaa niiden tärkeimmät yleistävät kuviot.

Toisin sanoen tämä on yleistys, joka voidaan tehdä esineille tai ilmiöille, prosesseille, häiritsemällä joitakin niiden ominaisuuksista.

Seuraavat käsitteet liittyvät abstraktioon:

  1. Abstrakti logiikka. Se heijastaa henkilön kykyä ajatella, ajatella, rakentaa lausuntoja, käyttäen ei-spesifisiä tietoja, mutta käsitteitä.
  2. Abstraktit kuvat ovat kuvia, jotka eivät vastaa mitään todellista kohdetta.
  3. Tiivistelmä johtopäätökset - ajatus, joka syntyi useista asioista tehtyjen tuomioiden perusteella.

Tutustu Gestaltin psykologian pääkohtiin ja ideoihin täältä.

Abstraktin ajattelun käsite

Mikä on abstrakti ajattelu yksinkertaisilla sanoilla? Mitä abstrakti ajattelu tarkoittaa?

Ennen kuin harkitaan yksityiskohtaisesti abstraktia ajattelua, on huomattava, että seuraavat ajattelutavat ovat olemassa:

    Käytännöllinen (visuaalisesti tehokas) - perustuu aistien näyttökertoihin tiettyjen ilmiöiden ensisijaisista kuvista. Tässä tapauksessa tilanne muuttuu, kun käsitellään suoria kohteita.

  • Visual-figurative - se ei perustu todellisiin ilmiöihin ja esineisiin, vaan niiden toissijaisiin kuviin - esimerkiksi kuviin, kaavamaisiin suunnitelmiin.
  • Tiivistelmä-looginen - ajattelu, jossa lopullinen ajatus muodostuu abstraktien käsitteiden toiminnassa.
  • Tiivistelmä-symbolinen - jossa on käsitys eri symbolien kautta välitetyistä tiedoista.
  • Lisäksi henkilön henkistä toimintaa voidaan edustaa seuraavien henkisten toimien muodossa:

    1. Analyysi. Koko kokonaisuuden erottaminen osiksi. Tässä tapauksessa koko tietämys saavutetaan perusteellisemmin tutkimalla sen yksittäisiä osia.
    2. Synteesi. Hajanaisten osien liittäminen yhteen.
    3. Yleistys. Yhteisten piirteiden valinta, jotka ovat luontaisia ​​ilmiöihin tai esineisiin, joita seuraa niiden liitto tällä perusteella.
    4. Luokittelu. Ilmiöiden tai esineiden hajottaminen ja ryhmittely luokkiin (ryhmiin) sekä yhteisten piirteiden että niiden erojen perusteella.
    5. Abstracting. Ilmiöiden tai esineiden ominaisuuksien määrittäminen, perustuen niiden yhteisiin piirteisiin, joiden kertaluonteinen erottaminen tietyistä muista ominaisuuksistaan ​​on merkityksetön tässä tilanteessa.

    Yksinkertaisesti sanottuna abstrakti ajattelu aktivoituu, kun henkilöllä ei ole tarkkoja tietoja, hyviä esimerkkejä, ei ole yhteydessä todellisiin esineisiin, vaan se on pakko spekuloida ja tehdä joitakin johtopäätöksiä.

    Tällainen ajattelu on ominaista teoreettisille tutkijoille, matemaatikoille, taloustieteilijöille, ohjelmoijille.

    Ne yhdistävät informaation numeeristen arvojen, koodien muodossa ja muuntavat sitä kaavoilla ja matemaattisilla operaatioilla - eli ne toimivat sen kanssa, mitä on mahdotonta nähdä, koskettaa, kuulla, havaita aistien avulla.

    muoto

    Abstraktin ajattelun muotoja on olemassa:

    1. Käsite. Tässä ajattelutavassa määritetään yhteinen ominaisuus, joka on ominaista objekteille, joilla on myös eroja. Esimerkiksi - puhelin. Puhelimet voivat olla kosketusnäppäimiä, painikkeita tai jopa levykkeitä, olla valmistettu eri materiaaleista, niillä on täysin erilaiset lisätoiminnot - taskulamppu, kamera tai infrapuna, mutta erotetaan näistä eroista, voit erottaa niiden yhteisen toiminnon - puheluiden soittamiseen.
    2. Tuomion. Tuomion tarkoituksena on saada jotain vahvistamaan tai kieltämään. Tällöin tuomio voi olla sekä yksinkertainen että monimutkainen. Kupissa ei ole vettä - tämä on yksinkertainen ehdotus. Se on yksiselitteinen ja lyhyt, siinä ei ole mitään lisätoimia tai ilmiöitä. Esimerkki monimutkaisesta tuomiosta - kuppi kaatui, vesi valui siitä.
    3. Päättely. Tämä lomake on ajatus, joka perustuu kahteen tai useampaan tuomioon.

    Päätelmä koostuu kolmesta vaiheesta - lähtökohtana (alustavat tuomiot), johtopäätöksestä (looginen ajatusprosessi alkuperäisistä tuomioista) ja johtopäätöksestä (lopullinen tuomio).

    esimerkkejä

    Hyvä esimerkki abstraktista ajattelusta on matematiikka.

    Esimerkkejä ratkaistessamme toimimme vain numeroilla, joilla ei ole aavistustakaan siitä, mistä aiheista me puhumme - ottaa huomioon vain jonkin verran digitaalista määrää.

    Tästä huolimatta tiettyjen toimien suorittaminen tällä arvolla ja lopputuloksena.

    Abstrakti ajattelu ilmenee myös suunnittelussa. Henkilö asettaa itselleen kaikki tavoitteet, laskee omat mahdolliset vaiheet ja tilanteet, joihin he johtavat.

    Tällöin odotettua tilannetta ei ole todellisuudessa, mutta ihmisen elämän päätelmien perusteella elämä muuttuu ennustettavammaksi, keskittyneemmäksi ja järjestetyksi.

    Abstrakti ajattelu ei kuitenkaan aina johda tilanteen asianmukaiseen arviointiin.

    Esimerkiksi nainen, jolla on kielteisiä kokemuksia useiden miespuolisten kumppaneiden kanssa, voi tehdä tuomion siitä, että kaikilla miehillä on tiettyjä kielteisiä ominaisuuksia - laiskuutta, röyhkeyttä, välinpitämättömyyttä.

    Miten kehittää?

    Abstraktin ajattelun soveltaminen lapsen alussa alkaa esiopetuksessa.

    Pääsääntöisesti tämä on sama kuin aika, jolloin hän alkaa puhua.

    Hän vertaa lelujaan, löytää eroja eräänlaisten eläinten välillä toisilta, oppii kirjoittamaan ja laskemaan.

    Koulukauden aikana ajatella luottavaisesti abstraktissa on jo välttämätöntä, sillä matematiikan ja fysiikan aiheet tulevat esiin.

    Mitä enemmän huomiota kiinnitettiin abstraktioinnin kehittymiseen lapsuudessa, sitä helpommin henkilö käyttää tällaista ajattelua ja aikuisuudessa.

    Kehitetty abstrakti ajattelu antaa henkilölle seuraavat edut:

    1. Maailman heijastus ilman tarvetta ottaa yhteyttä todellisiin esineisiin. Henkilö voi toimia minkä tahansa tiedon kanssa ilman tarvetta käyttää aisteja.
    2. Ilmiöiden yleistäminen. Tämä mahdollistaa entistä tehokkaammin hankkia ja käyttää omia tietojaan eri tilanteissa. Henkilö saa tietoa, tiivistää sen jo olemassa olevalla tiedolla ja muistaa sen myöhemmin paremmin ja poimii sen muistista.
    3. Selkeä ajatus. Ajatteluprosessit voivat tapahtua jopa ilman sisäistä vuoropuhelua, mutta lopullinen tuomio muuttuu helposti puheeksi.

    Vaikka abstraktin ajattelun kehittäminen lapsuudessa on erittäin tärkeää, aikuinen voi jopa kouluttaa häntä suorittamalla tiettyjä harjoituksia.

    On tärkeää, että ne ovat järjestelmällisiä - vain tavalliset luokat voivat johtaa konkreettisiin tuloksiin.

    tehtävät

    Abstraktin ajattelun tehtävät:

    1. Tulossa oksymoroneja. On tarpeen laatia useita lauseita, joissa sanat ovat vastakkaisia ​​- esimerkiksi musta lumi, kylmä tulipalo, kirkas pimeys.
    2. Käänteinen lukeminen. Tämä harjoitus edellyttää taidekirjan lukemista luvuissa päinvastaisessa järjestyksessä, yrittäen selvittää, mitä tarina alkoi tässä tai kyseisessä tapahtumassa edeltävässä kirjassa.

    Tämä on melko vaikea harjoitus, joten on parasta ottaa osaa yksinkertaisella tontilla.

  • Toiminnot kohteet. Sinun pitäisi miettiä mahdollisimman monta tapaa soveltaa tätä tai sitä asiaa - esimerkiksi voit kirjoittaa kirjeen paperille, tehdä kirjekuoren siitä, sytyttää tulipalon jne.
  • Viestinnän analyysi. Iltaisin sinun täytyy kuvitella ihmiset, joiden kanssa olette kommunikoineet päivän aikana, muistellen keskustelun sisällön lisäksi myös äänen, keskustelukumppanin asennon ja eleet, kasvojen ilmaisun ja ympäristön - ja toistamaan muistin muistiin mahdollisimman yksityiskohtaisesti.
  • Alkuperäinen kirjain Sinun pitäisi kirjoittaa mikä tahansa kirjain paperille ja yritä muistaa tietyn ajanjakson aikana tämän kirjeen alussa olevien sanojen enimmäismäärä.
  • sisältöön ↑

    abstracting

    Psykologian abstraktio on henkilön huomion keskipisteenä tiettyyn tilanteeseen, jossa hän havaitsee sen kolmannesta sijainnista, eli ei osallistu siihen, sen yläpuolella.

    Abstraktio asettaa yleisen suunnan, auttaa muotoilemaan tavoitteen oikein, hylkää merkityksettömät tekijät tilanteessa, keskittyen tärkeimpiin vivahteisiin.

    Puute kyvystä tiivistää tilanteesta voi johtaa stressiin, moraalisen tyytymättömyyden tunteeseen, matalaan itsetuntoon ja viestintäongelmiin.

    Miten oppia abstraktiksi?

    Käyttämällä ei kovin monimutkaisia ​​psykologisia tekniikoita, voit oppia tiivistymään siitä, mikä voi estää sinua asettamasta omia tavoitteitasi ja saavuttamaan niitä:

    Yhteiskunnasta

    Pitkä oleskelu samassa yhteiskunnassa voi vaikuttaa kielteisesti ihmiseen ihmisenä - vähitellen tämän yhteiskunnan sosiaaliset normit, ajattelutavat ja tiettyjen tilanteiden käsitykset tulevat vähitellen elämäänsä. Tämä vähentää käyttäytymisen ja vasteen joustavuutta eri tilanteissa.

    Jotta voisimme irrota yhteiskunnasta, yritä pysyä pidempään yksin. Samalla yritä muistaa ympäristöäsi. Keskity omiin toiveisiisi.

    Valitse haluamasi ammatti - kävele metsässä, nostamalla sieniä, kalastusta, meditaatiota, lukemalla kirjaa - joka ei vaadi toisen henkilön läsnäoloa.

    Vaihda ammatinne - uudet kokemukset saavat sinut häiritsemään tavanomaisia ​​kuvioita ja siirtymään omaan käsitykseen.

    Mieheltä

    Jotkut ihmiset, huolimatta siitä, että meitä ei pidetä epämiellyttävinä, voivat vaikuttaa merkittävästi maailmankuvaamme.

    Tässä tapauksessa omat ajatuksemme ja toiveemme voidaan sijoittaa tämän henkilön toiveisiin.

    Jotta voisit tiivistää tietyn henkilön, voit muuttaa sosiaalista ympyrääsi väliaikaisesti.

    On toivottavaa, että uudet tuttavat myötävaikuttavat kanssasi, ja viestintä antoi miellyttäviä tunteita.

    Analysoi, miten tämä henkilö eroaa uusista tuttavistasi ja määritä erot. Voit myös olla yksin, tehdä suosikki asia.

    Epämiellyttävistä ihmisistä

    On tapana, että sinun täytyy olla epämiellyttävien ihmisten yhteiskunnassa, jota et voi välttää - esimerkiksi työssä. Samalla näiden henkilöiden toiminta tai käyttäytyminen saattaa vaikeuttaa keskittymistä suoritettavaan tehtävään.

    Jotta heidät voidaan tiivistää, älä yritä sulkea heitä huomiostasi, älä ymmärrä heidän puheensa jotain, joka voidaan pysäyttää, mutta kuvittele, että tämä on taustamelu, joka voi hävitä itsestään.

    Kuten esimerkiksi, et voi usein kuulla kellon valintaa tai pohtia, mitä tapahtuu jatkuvasti televisiossa.

    Tilanteesta

    Vaikeissa tilanteissa ajatuksesi voidaan sekoittaa, ja tunteet häiritsevät kohtuullisten kylmäveristen päätösten hyväksymistä.

    Tällaisissa tapauksissa sinun on keskityttävä hengitykseen ja laskettava esimerkiksi jopa kymmenen.

    Todellinen arviointi voi tulla vain ajan myötä.

    Yritä myös kuvitella, että olet poissa tästä paikasta tai että tilanne tapahtuu toisen henkilön kanssa. Yritä heittää pois vähäiset häiriötekijät keskittyen tärkeimpiin asioihin.

    Abstraktin oppimisen helpottamiseksi voi tavallisesti suunnitella asiat etukäteen, asettaa tavoitteen selkeästi ja seurata sitä.

    Kaikissa tilanteissa yritä tuoda esiin tärkeitä ja pieniä kohtia - ehkä tätä varten sinun täytyy ensin analysoida useita tapauksia ja kirjoittaa päätelmät muistikirjaan. Opi järjestystä - älä yritä tehdä useita asioita kerralla.

    Tiivistä ajattelua käytetään meissä monissa elämäntilanteissa, joten ei voida sivuuttaa kykyä ajatella nopeasti ja oikein abstraktisti.

    Pidä itsestään selvänä, että ajatteluprosessit ovat samanlaiset kuin liikunnassa - säännölliset harjoitukset auttavat sinua kehittämään merkittävästi kykysi.

    Tietoja videon abstraktista ajattelusta:

    Tutustuminen abstraktiin loogiseen ajatteluun. Ajattelun kehitysvaiheet

    Psykologiassa ajattelu on kognitiivinen prosessi, jossa todellisuus heijastuu yleisesti ja epäsuorasti. Epäsuorasti se tarkoittaa joidenkin ominaisuuksien tuntemista muiden kautta, tuntemattomana.

    Psyyken kehittymisprosessissa henkilö kulkee vaikealla tiellä, siirtymällä konkreettisesta ajattelusta yhä abstraktimpaan, esineestä sisäiseen, luokittelemaan ajattelua muotoon. Psykologiassa on:

    Tämä on eräänlainen inhimillinen kehitys.

    • Lapsi oppii maailmasta, tutkii esineitä kosketuksella, maulla, purkamalla, rikkomalla, hajauttamalla, heittämällä, tarkkailemalla jne., Toisin sanoen käytännön toimilla. Nämä ovat visuaalisesti tehokkaan ajattelun ilmentymiä, sen aika on noin 1 vuosi 3 vuotta.

    • Tulevaisuudessa visuaalinen-figuratiivinen ajattelu on yhteydessä, joka perustuu edelleen käytännön tutkimukseen, mutta käyttää jo luomiaan ja myymiä kuvia. Nämä kuvat eivät ehkä perustu tiettyihin tunteisiin (esimerkiksi satujen sankareihin). Tämä on ajatus, joka esitetään kuvien ja esitysten muodossa, jotka perustuvat visuaaliseen, tuntoon, kuuloon. Visuaalisen figuratiivisen ajattelun huippu on noin 4–7-vuotiaana, mutta se säilyy myös aikuisilla.

    • Seuraava vaihe on figuratiivinen ajattelu. Tässä vaiheessa kuvat syntyvät mielikuvituksen avulla tai haetaan muistista. Kuviollisen ajattelun tapauksessa on mukana aivojen oikea puolipallo. Toisin kuin visuaalinen figuratiivinen ajattelu, verbaalisia rakenteita ja abstrakteja käsitteitä käytetään laajalti mielikuvituksellisessa ajattelussa.

    • Lopuksi abstraktisti-loogisessa ajattelussa käytetään symboleja, numeroita ja abstrakteja käsitteitä, joita aistimme eivät tunnista.

    Abstrakti ajattelu

    Abstrakti ajattelu käsittelee luonnosta ja ihmisyhteiskunnasta johtuvien yleisten lakien etsintää ja luomista. Hänen tavoitteena on heijastaa käsitteitä ja tiettyjä yhteisiä yhteyksiä ja suhteita. Tässä prosessissa kuvat ja esitykset ovat toissijaisia, ne vain auttavat tarkemmin heijastamaan.

    Abstraktin ajattelun kehittymisen ansiosta voimme havaita yhteisen, kokonaisvaltaisen kuvan ilmiöistä ja tapahtumista, mutta ei keskitytään niihin yksityiskohtiin, jotka heijastuvat niistä. Tällä tavalla voit mennä tavallisten sääntöjen rajojen yli ja tehdä läpimurtoa löytämällä jotain uutta.

    Abstraktin ajattelun kehittämistä helpotti suuresti kielijärjestelmän luominen. Sanat osoitettiin esineille, abstraktioille ja ilmiöille. Sanojen luontainen merkitys tuli mahdolliseksi toistaa, riippumatta näihin kohteisiin liittyvistä tilanteista ja niiden ominaisuuksista. Puhe antoi meille mahdollisuuden sisällyttää mielikuvitusta, edustaa yhden tai toisen mielessä ja vahvistaa toisto-taitoja.

    Abstrakti ajattelu heijastaa todellisuutta käsitteiden, päätösten ja päätelmien muodossa.

    • Käsite heijastaa ja integroi esineet, ilmiöt ja prosessit keskeisten ominaisuuksien kautta. Siitä tuli mielenterveyden abstraktin näytön ensisijainen ja hallitseva muoto. Esimerkkejä käsitteistä: "susi", "ensimmäisen vuoden opiskelija", "korkea nuori".

    • Tuomiot joko kieltävät tai vahvistavat ilmiöitä, esineitä, tilanteita jne., Paljastavat niiden välisten yhteyksien olemassaolon tai puuttumisen, vuorovaikutukset. Ne ovat yksinkertaisia ​​ja monimutkaisia. Esimerkki yksinkertaisesta: "tyttö leikkii pallolla", monimutkainen - "kuu tuli ulos pilvien takana, glade palaa."

    • Päätelmä on ajatusprosessi, jonka avulla voit tehdä täysin uusia päätelmiä olemassa olevasta tuomiosta (tai tuomioista). Esimerkiksi: ”Kaikki syksyn koivut heittivät lehtensä, istutin koivun, joten se myös vuodattaa lehdet syksyllä.” Tai klassikko: ”Kaikki ihmiset kuolevat, olen mies, siksi minä kuolen.”

    Loogisen toiminnan looginen ajattelu käsitteillä kuvastaa suhteita, suhteita meitä ympäröivän maailman esineiden ja ilmiöiden välillä. Se edistää epätavallisten ratkaisujen löytämistä erilaisiin tehtäviin, sopeutumalla jatkuvasti muuttuviin olosuhteisiin.

    Abstrakti-loogisessa ajattelussa on joitakin ominaisuuksia:

    - Tietämys käsitteistä ja kriteereistä, jotka ovat sekä todellisessa maailmassa että oletettavasti olemassa ja kyky käyttää niitä.

    - kyky analysoida, syntetisoida ja systematisoida tietoa.

    - kyky tunnistaa maailman malleja, jopa ilman suoraa vuorovaikutusta hänen kanssaan.

    - kyky muodostaa syy-yhteys.

    Tiivistelmä-looginen ajattelu on oppimisprosessin perusta, ja sitä voidaan soveltaa missä tahansa tietoisessa toiminnassa sekä tieteessä että arjessa.

    Abstraktin ajattelun kehitys tapahtuu lapsuudessa, ja on hyvin tärkeää kiinnittää siihen riittävästi huomiota. Yhdessä seuraavista artikkeleista puhumme siitä, miten kehittää abstraktin logiikan ajattelua esikoululapsessa.

    Lapsen joustava mieli ja vastaanottokyky tekevät tästä aikakaudesta optimaalisen käytännössä. Aikuinen voi kuitenkin kehittää kykyjään, loogisia taitojaan, parantaa kekseliäisyyttä ja kekseliäisyyttä. Tiivistelmä-looginen ajattelu auttaa kehittämään harjoituksia tunnisteiden tunnistamiseksi, yhdistämällä sanoja, jotka perustuvat yhteiseen piirteeseen, kaikkiin loogisiin tehtäviin.

    On osoitettu, että vanhuuteen asti voimme kehittää aivojemme kykyjä, parantamalla sellaisia ​​toimintoja kuin ajattelu, huomio, muisti ja käsitys. Luokat voidaan suorittaa hauskalla online-pelisimulaattoreilla.

    Abstrakti ajattelu on mitä se on. Lomakkeet, tyypit, kehitys

    Monenlaisia ​​tietoja ulkomaailmasta tulee aivoihin aistien kautta äänien, hajujen, tuntoilmiöiden, visuaalisten kuvien, makuelämysten muodossa. Mutta tämä on raakatietoja, joita on vielä käsiteltävä. Tämä vaatii henkistä toimintaa ja sen korkeinta muotoa - abstraktia ajattelua. Se mahdollistaa paitsi aivojen sisääntulevien signaalien yksityiskohtaisen analyysin myös yleistää, systematisoida, luokitella ne ja kehittää optimaalisen käyttäytymisstrategian.

    Abstrakti looginen ajattelu ajatteluprosessin korkeimpana muotona

    Ihmisen ajattelu on pitkän kehityksen seuraus, ja sen kehityksessä se kävi läpi useita vaiheita. Abstraktin ajattelun katsotaan olevan sen korkein muoto. Ehkä tämä ei ole viimeinen vaihe ihmisen kognitiivisten prosessien kehittämisessä, mutta toistaiseksi muita, kehittyneempiä mielenterveyden muotoja ei tunneta.

    Kolme ajattelua

    Abstraktin ajattelun muodostuminen on kognitiivisen toiminnan kehittymisen ja komplikaation prosessi. Sen päämallit ovat ominaisia ​​sekä antropogeneesille (ihmisen kehittymiselle) että ontogeneesille (lapsen kehitys). Kummassakin tapauksessa ajattelu käy läpi kolme vaihetta, jotka lisäävät yhä abstraktion tai abstraktin astetta.

    1. Tällä tavoin tämä kognitiivisten prosessien muoto alkaa visuaalisesti tehokkaalla ajattelulla. Se on spesifinen ja liittyy aihepiiriin. Itse asiassa se toteutetaan vain kohteiden manipuloinnin prosessissa, ja abstraktit heijastukset ovat hänelle mahdotonta.
    2. Toinen kehitysvaihe on kuviollinen ajattelu, jolle on ominaista aistillisten kuvien toiminta. Se voi jo olla abstrakti ja se on perusta uusien kuvien luomiseen eli mielikuvitukseen. Tässä vaiheessa esiintyy sekä yleistämistä että systemaatiota, mutta silti kuviollinen ajattelu rajoittuu suoraan, konkreettiseen kokemukseen.
    3. Konkreettisuuden puitteiden voittamisen mahdollisuus näkyy vain abstraktin ajattelun vaiheessa. Tämäntyyppinen henkinen toiminta tekee mahdolliseksi saavuttaa korkean yleistymistason ja toimia ei kuvilla, vaan abstrakteilla merkkeillä - käsitteillä. Siksi abstraktia ajattelua kutsutaan myös käsitteelliseksi.

    Figuratiivisella ajattelulla on erilainen luonne, eli se muistuttaa eri suuntiin poikkeavia poikkeamia järvestä heitettystä kivestä - keskeinen kuva. Se on melko kaoottinen, kuvat ovat toisiinsa yhteydessä, vuorovaikutuksessa, aiheuttavat yhdistyksiä. Sitä vastoin abstrakti ajattelu on lineaarista, siinä ajatuksia linjassa tietyssä järjestyksessä, tottelemalla tiukkaa lakia. Abstraktin ajattelun lakeja löydettiin antiikin aikakaudella ja ne yhdistettiin erityisellä osaamisalueella, jota kutsutaan logiikaksi. Siksi abstraktia ajattelua kutsutaan myös loogiseksi.

    Abstrakti ajattelutyökalut

    Jos kuvallinen ajattelu toimii kuvilla, abstrakti ajattelu käyttää käsitteitä. Sanat ovat hänen tärkein työkalunsa, ja tällainen ajattelu on puhemuodossa. Se on ajatusten puheformulaatiot, jotka mahdollistavat niiden loogisen ja johdonmukaisen rakentamisen.

    Sanat järjestävät ja helpottavat ajattelua. Jos et ymmärrä jotain, yritä sanoa tämä ongelma tai selittää sitä paremmin jollekulle. Ja uskokaa minua, tämän selityksen prosessissa, itse ymmärrät jopa hyvin monimutkaisen kysymyksen. Ja jos et halua kuunnella päättelyäsi, selitä heijastuksesi peiliin. Se on vieläkin parempi ja tehokkaampi, koska heijastus ei keskeydy, ja ilmaisuissa voit myös tuntea olonsa vapaaksi.

    Puheen selkeys ja selkeys vaikuttavat suoraan henkiseen toimintaan ja päinvastoin - hyvin muotoiltu lausunto merkitsee sen ymmärtämistä ja sisäistä kehitystä. Siksi abstraktia ajattelua kutsutaan joskus sisäiseksi puheeksi, joka, vaikka se käyttää myös sanoja, eroaa tavallisesta puheesta, mutta silti erilainen:

    • se ei sisällä pelkästään sanoja vaan myös kuvia ja tunteita;
    • sisäinen puhe on kaoottisempi ja rikki, varsinkin jos henkilö ei yritä järjestää hänen ajattelunsa;
    • sillä on romahtanut merkki, kun osa sanoista ohitetaan ja huomion keskitytään avain-, merkityksellisiin käsitteisiin.

    Sisäinen puhe muistuttaa 2-3-vuotiaan lapsen lausuntoja. Tässä iässä lapset määrittelevät myös vain keskeisiä käsitteitä, kaikki muut heidän päässään ovat sellaisia ​​kuvia, joita he eivät ole vielä oppineet sanomaan sanoja. Esimerkiksi vain heräävä vauva huudahtaa iloisesti: ”Bye-bye on nainen!” Käännetty ”aikuiseksi” kieleksi tarkoittaa: ”On hienoa, että nukkuessani isoäitimme tuli meille”.

    Sisäisen puheen epävakaisuus ja tiivistyminen on yksi este abstraktin ja loogisen ajattelun selkeydestä. Siksi on välttämätöntä kouluttaa ulkoista, mutta myös sisäistä puhetta, saavuttaa tarkimmat mielenterveyden muotoilut monimutkaisten ongelmien ratkaisemisessa. Tällaista järjestettyä sisäistä puhetta kutsutaan myös sisäiseksi puheeksi.

    Sanojen käyttäminen ajattelussa on tietoisuuden merkkifunktion ilmentymä, joka erottaa sen eläinten primitiivisestä ajattelusta. Jokainen sana on merkki eli abstraktio, joka liittyy todelliseen kohteeseen tai ilmiöön. Marshakilla on runo "Cat's House", ja siellä on sellainen lause: "Tämä on tuoli - se istuu sen päällä, tämä on pöytä - he syövät sitä". Tämä on erittäin hyvä esimerkki merkityksistä - sanan liittämisestä kohteeseen. Tämä yhteys on olemassa vain henkilön päähän, todellisuudessa "taulukon" äänien yhdistelmällä ei ole mitään tekemistä todellisen kohteen kanssa. Toisella kielellä tämä merkitys on täysin erilainen yhdistelmä ääniä.

    Tällaisten yhteyksien luominen ja vieläkin mieluummin toimiminen, ei konkreettisten kuvien, mutta abstraktien merkkien - sanojen, numeroiden, kaavojen - avulla on hyvin monimutkainen henkinen prosessi. Siksi ihmiset tarttuvat siihen vähitellen nuoruuteen asti, ja jopa se ei ole kaikki eikä täysin.

    Logiikka - käsitteellisen ajattelun tiede

    Logiikka, ajattelutieteena, syntyi yli 2 000 vuotta sitten antiikin Kreikassa. Samalla kuvailtiin loogisen ajattelun päätyyppejä ja muotoiltiin logiikan lakeja, jotka pysyvät nykypäivänä häpeämättöminä.

    Kaksi eri ajattelua: vähennys ja induktio

    Abstraktin loogisen ajattelun perusyksikkö on käsite. Muutama käsite, joka on yhdistetty johdonmukaiseksi ajatteluksi, on tuomio. Ne ovat myönteisiä ja kielteisiä. Esimerkiksi:

    • "Syksyllä lehdet lentävät puista" - myöntävästi.
    • "Talvella puita ei ole lehtiä" - negatiivinen.

    Tuomiot ovat myös totta tai vääriä. Täten tuomio "Talvella nuoret lehdet kasvavat puilla" on väärä.

    Kahden tai useamman tuomion perusteella voidaan tehdä johtopäätös tai päätelmä, ja koko rakennetta kutsutaan syllogismiksi. Esimerkiksi:

    • Ensimmäinen lähtökohta (tuomio): "Syksyllä lehdet lentävät puiden ympärille."
    • 2. paketti (tuomio): ”Nyt lehdet ovat alkaneet lentää puista”.
    • Päätelmä (syllogism): "Syksy on tullut."

    Riippuen menetelmästä, jonka perusteella päätelmä tehdään, erotetaan toisistaan ​​kaksi ajattelutapaa: deduktiivinen ja induktiivinen.

    Induktiomenetelmä. Muutamasta yksityisestä tuomiosta tehdään yleinen johtopäätös. Esimerkiksi: ”koulupoika Vasya ei opiskele kesällä”, ”koulupoika Petya ei opiskele kesällä” ”koulutyttömiehet Masha ja Olya eivät opiskele kesällä”. Näin ollen "koululaiset eivät opiskele kesällä." Induktio ei ole kovin luotettava menetelmä, koska ehdottomasti oikea johtopäätös voidaan tehdä vain, jos otamme huomioon kaikki erityistapaukset, ja tämä on vaikeaa ja joskus mahdotonta.

    Vähennystapa. Tässä tapauksessa perustelut perustuvat yleisiin tiloihin ja tuomioissa annettuihin tietoihin. Tämä on ihanteellinen vaihtoehto: yksi yleinen tuomio, yksi yksityinen ja johtopäätös on myös yksityinen tuomio. esimerkiksi:

    • ”Kaikilla koululaisilla on lomaa kesällä”.
    • "Vasya on koulupoika."
    • "Vasyalla on kesäloma."

    Näin näyttävät loogisen ajattelun alkeellisimmat päätelmät. Oikea johtopäätösten tekemiseksi on noudatettava tiettyjä ehtoja tai lakeja.

    Looginen laki

    Peruslakia on neljä, ja Aristoteles muotoili niistä kolme:

    • Identiteettilaki. Hänen mukaansa kaikkien loogisen päättelyn puitteissa ilmaistun ajatuksen pitäisi olla identtinen itsensä kanssa, eli pysyy muuttumattomana koko väitteen tai riidan ajan.
    • Ristiriitaisuus. Jos kaksi lausuntoa (tuomiot) ovat ristiriidassa keskenään, yksi niistä on välttämättä väärä.
    • Poissuljettujen keskusten laki. Kaikki lausunnot voivat olla joko vääriä tai totta, kolmas on mahdotonta.

    1700-luvulla filosofi Leibniz täydentää näitä kolmea "riittävän syyn" neljännessä laissa. Todiste jokaisen ajatuksen tai tuomion totuudesta on mahdollista vain luotettavien argumenttien perusteella.

    Uskotaan, että on riittävää noudattaa näitä lakeja, pystyä rakentamaan oikeita päätöksiä ja tekemään johtopäätöksiä, ja mikä tahansa monimutkaisin tehtävä voidaan ratkaista. Mutta nyt on osoitettu, että looginen ajattelu on rajallinen ja usein epäonnistuu, varsinkin kun ilmenee vakava ongelma, jolla ei ole yhtä oikeaa ratkaisua. Tiivistelmä looginen ajattelu on liian yksinkertainen ja joustamaton.

    Logiikan aikakausi oli jo osoittautunut antiikin aikakaudella niin sanottujen paradoksien avulla, joilla ei ole ratkaisua. Ja yksinkertaisin niistä on "valehtelija paradoksi", joka kiistää loogisen kolmannen lain loukkaamattomuuden. IV vuosisadalla eKr. e. muinainen kreikkalainen filosofi Evbulid järkytti logiikan kannattajia yhdellä lauseella: "Minä valehtelen". Onko tämä todellinen tai väärä esitys? Se ei voi olla totta, kuten kirjoittaja itse väittää valehtelevansa. Mutta jos ilmaus "minä valehtelen" on väärä, tuomio tulee totta. Ja logiikka ei voi voittaa tätä kieroa.

    Mutta abstrakti-looginen ajattelu, sen rajoituksista ja joustamattomuudesta huolimatta, on parasta hallita ja hyvin "järjestää aivoja", pakottaa meidät noudattamaan tiukkoja sääntöjä ajatusprosessissa. Lisäksi abstrakti ajattelutapa on edelleen kognitiivisen toiminnan korkein muoto. Siksi abstraktin ajattelun kehittäminen on tärkeää paitsi lapsuudessa myös aikuisilla.

    Harjoitukset abstraktin ajattelun kehittämiseen

    Tämäntyyppisen ajattelun kehittäminen liittyy läheisesti puheaktiviteettiin, mukaan lukien sanaston rikkaus, lauseiden rakenteen oikeellisuus ja kyky analysoida tietoa.

    Harjoitus "Todista päinvastainen"

    Tämä tehtävä tehdään parhaiten kirjallisesti. Mukavuuden lisäksi kirjallisesti on toinen merkittävä etu suulliseen suuntaan - se on tiukemmin järjestetty, virtaviivaistettu ja lineaarinen. Tässä on tehtävä itse.

    Valitse yksi suhteellisen mutkattomista ja ennen kaikkea johdonmukaisista lausunnoista. Esimerkiksi: "Merimatkat ovat erittäin houkuttelevia."

    Nyt löydät argumentteja, jotka osoittavat päinvastaisen - mitä enemmän kielteisiä, sitä parempi. Kirjoita ne sarakkeeseen, ihaile ja etsi kumpaakin argumenttia kumotuksi. Toisin sanoen todista uudelleen ensimmäisen tuomion totuus.

    Harjoitus "Lyhenteet"

    Tämä harjoitus on yritykselle hyvä, se ei ole vain hyödyllinen ajatteluun, vaan se voi myös viihdyttää sinua esimerkiksi pitkän matkan aikana tai kirkastaa odotusaikaa.

    Tarvitaan joitakin mielivaltaisia ​​yhdistelmiä 3-4 kirjaimesta. Esimerkiksi: UPC, UOSK, NALI jne.

    Kuvittele lisäksi, että nämä eivät ole vain kirjainten yhdistelmiä, vaan lyhenteitä ja yritä tulkita niitä. Ehkä jotain humoristista tulee - se ei ole huonompi. Huumori edistää ajattelun kehittymistä. Voin tarjota seuraavia vaihtoehtoja: UPC - "Luovien kirjoittajien neuvosto" tai "Krivorukhin tuottajien liitto". UOSK - "Yksittäisten sosiaalisten konfliktien hallinta" jne.

    Jos suoritat tehtävän tiimissä, kilpaile joiden kanssa nimi on alkuperäisempi ja mitä tällainen organisaatio voi tehdä.

    Harjoitus "Käsitteiden käyttö"

    Harjoitetaan käsitteillä, tarkemmin sanoen abstrakteilla kategorioilla, joilla ei ole analogeja aineellisessa maailmassa, kehittävät hyvin abstraktia ajattelua ja luovat yhteyden eri tasojen ajatteluprosesseihin. Tällaiset luokat heijastavat pääsääntöisesti esineiden ominaisuuksia, ominaisuuksia, niiden keskinäistä riippuvuutta tai ristiriitaisuuksia. Tällaisia ​​luokkia on monia, mutta voit käyttää jopa yksinkertaisimpia harjoituksia, kuten ”kauneutta”, ”kunniaa”, ”vihaa”.

    1. Valitsemalla yhden käsitteistä, yritä mahdollisimman yksinkertaisesti (omin sanoin) selittää, mikä se on. Vältä vain selityksiä esimerkkien avulla ("tämä on, milloin...), sillä tällaisia ​​asioita, jopa koulussa, pelätään.
    2. Etsi tämän käsitteen synonyymejä ja yritä selvittää, onko olemassa eroja, vivahteita pääsanan ja synonyymin välillä.
    3. Ajattele tämän käsitteen symbolia, se voi olla sekä abstrakti että konkreettinen, ilmaistu sanoin tai graafisessa kuvassa.

    Kun olet työskennellyt yksinkertaisten käsitteiden kanssa, voit mennä monimutkaiseen. Esimerkiksi: "kongruenssi", "uhriutuminen", "vastarinta" jne. Jos et tiedä mitä se on, niin on mahdollista tarkastella näiden sanojen määritelmiä, mutta selität ne edelleen omin sanoin.

    Abstraktin ajattelun kehittämisen etuna ei ole vain oppia loogisten ongelmien ratkaisemiseksi. Ilman sitä menestys täsmällisissä tieteissä on mahdotonta, on vaikea ymmärtää monia taloudellisia ja sosiaalisia lakeja. Lisäksi tämä ajattelu tekee puheesta tarkemman ja selkeämmän, opettaa sinua todistamaan näkemyksesi tiukkojen loogisten lakien perusteella eikä siksi, että "luulen niin."