MED24INfO

Migreeni

Ensimmäiset pyrkimykset tutkia järjestelmällisesti korkeampien henkisten toimintojen häiriöitä, joita esiintyy lasten aivovaurion seurauksena, on tehty 60-luvun alusta lähtien. Useiden tekijöiden, kuten Simernitskajan, teokset ovat osoittaneet, että aivotoimintojen heikkeneminen ja palauttaminen lapsuudessa ovat tiettyjä erityispiirteitä ja kuvioita. Alle 10-vuotiailla lapsilla, erityisesti esikouluikäisillä, fokaalisten aivovaurioiden kliiniset ja psykologiset ilmentymät ovat huonosti ilmeisiä, eivätkä ne välttämättä ole lainkaan läsnä. Varhaisessa iässä on tapauksia, joissa aivokudoksen suuret vahingot eivät aiheuta vakavaa käyttäytymisen ja perifeeristen oireiden häiriöitä. Henkisen toiminnan aiheuttamat häiriöt, jotka ovat yleensä suhteellisen lyhyitä, altistuvat käänteiselle kehitykselle. Tämä on suurimmaksi osaksi ominaista akuuteille aivovaurioille, esimerkiksi traumaattiselle aivovammalle. Aivojen kroonisessa orgaanisessa patologiassa kompensoivat uudelleenjärjestelyt toteutuvat paljon vähemmän. Paikallisten aivovaurioiden kulumisen ja epätyypillisten kliinisten ilmenemisten vakavuus lapsilla riippuu loukkaantumispaikasta. Kortikaalisten ja vasemmanpuoleisten puolipisteiden (oikeanpuoleinen) kohdalla se on suurempi, ja subkortikaalisten ja oikeanpuoleisten pallojen kohdalla se on huomattavasti heikompi. Jälkimmäisissä tapauksissa kliininen kuva on samanlainen kuin aikuisilla. Joissakin aivovaurioiden lokalisaatioissa lapsilla havaitaan erityinen viivästynyt vaikutus. Kun kortikaalivyöhykkeille aiheutuu vahinkoa myöhässä kypsymässä ontogeneesissä (etu- ja parietaalinen), vahingon seuraukset ilmenevät täysin iässä, jolloin he osallistuvat aktiivisesti mielenterveyden säätelyyn terveissä lapsissa (yleensä nuoremmissa ja vanhemmissa kouluikäisissä).

Atyyppisten oireyhtymien aste vaihtelee merkittävästi iän mukaan, ja tämän mallin luonne on erilainen vasemman ja oikean puolipallon suhteen. Ensimmäisessä tapauksessa, kun lapsen ikä vähenee, oireet häviävät ja epätyypilliset. Toisessa - päinvastoin: mitä nuorempi lapsi, sitä kovemmat ovat oikean pallonpuoliskon vaurioiden oireet. Aivokuoren varhaiset paikalliset vauriot kompensoituvat paremmin ja ovat parempia kuin subkortikaalisten alueiden leesiot. Jälkimmäiset oireet voivat muistuttaa aikuisten kortikaalisten vaurioiden oireita.

Testaa kysymyksiä.

1. Ensimmäiset yritykset paikallistaa HMF aivokuoressa sisältävät työn:

2. Kuntoutuksen neuropsykologian pääaihe on:

1) vahingoittuneen aivojen ja psyyken muutosten syy-yhteyden muodostaminen;

2) menetelmien kehittäminen paikallisista aivovaurioista kärsivien potilaiden instrumentaalista tutkimusta varten;

3) loukkaantumisen tai sairauden vuoksi menetettyjen korkeampien mentaalisten toimintojen palauttaminen;

4) neuropsykologisten oireiden ja oireyhtymien ymmärtämisen parantaminen.

3. Korkeampien ammatillisten yhdistysten kehittämisen kulttuurihistoriallisen teorian tekijä on:

4. Proksimaalisen kehityksen alue on:

1) nykyiselle päivälle lähin ikäkausi;

2) mitä lapsi voi aikuisen avustuksella;

3) saavutetun henkisen kehityksen taso;

4) akateemisen suorituskyvyn kriteeri.

5. Anokhinin käsitteen mukaisesti kaikkien toiminnallisten yhdistysten perustekijä on:

1) järjestelmän elementtien välisen yhteyden olemassaolo;

2) järjestelmäelementtien moninaisuus;

3) useiden tasojen esiintyminen järjestelmässä;

6. Termi "heterokronia" neuropsykologiassa tarkoittaa:

1) gnostisten toimintojen muodostamisen vaikeus;

2) toimintojen samanaikainen kehittäminen;

3) moottorilaitteen patologia;

4) neuropsykologisen testauksen tulosten erot.

7. Toimintojen aivojen organisoinnin vaihtelu heijastaa:

1) toimintojen lokalisoinnin periaate;

2) toimintojen dynaamisen sijainnin periaate;

3) toimintojen hierarkkisen koordinoinnin periaate;

4) kaikki kolme periaatetta.

8. Aivotoiminnan organisoinnin jäykkyys, joka johtuu:

1) vähemmän alttiutta vammoille;

2) niiden toteuttaminen aivojen makrosysteemeissä;

3) aikaisempi muodostumisaika;

4) kaksi viimeistä tilannetta.

9. Equipotentialismin pääaihe on:

1) VPF: n monitasoinen organisaatio;

2) vasemman ja oikean puolipallon toiminnallinen vastaavuus;

3) henkisten toimintojen virtauksen olennainen samankaltaisuus kaikissa ihmisissä;

4) kaikkien aivojen alueiden roolin vastaavuus henkisen toiminnan toteuttamisessa.

10. Aivojen keskiosat Lurian luokituksen mukaan ovat:

1) ei-spesifiseen energia-lohkoon;

2) exteroceptive-informaation käsittelyyksikköön;

3) ohjelmointi-, säätö- ja ohjausyksikköön;

4) mikään niistä.

11. Työkalu neuropsykologisen tekijän eristämiseksi on:

1) fysiologisten tutkimusten sarja;

2) kliininen keskustelu potilaan tai aiheen kanssa;

3) syndromianalyysi;

4) matemaattinen menettely.

12. Ero asynkronian ja heterokronian välillä lapsen psyyken kehittymisessä on:

1) että heterokronia on luonnollinen kehitystekijä;

2) henkisten toimintojen kattavuuden laajuus;

3) että asynchronia koskee vain yhtä aivojen näkökohtaa;

4) ei ole eroja, ne ovat synonyymejä.

13. Omasta käyttäytymisestään kohdistuvan valvonnan loukkaaminen liittyy lähinnä:

1) etupohjan patologia;

2) syvien aivojen rakenteiden vaurioituminen;

3) parietaalisen okcipitaliosaston rikkominen;

4) ajallinen patologia.

14. Neuropsykologisen diagnostiikan menetelmillä ratkaistuihin tehtäviin eivät kuulu:

1) paikallisen diagnoosin asettaminen;

2) henkisten toimintojen dynamiikan arviointi;

3) epänormaalin henkisen toiminnan syiden määrittäminen;

4) neurokirurgisen toimenpiteen muotojen valinta.

15. Eri tunteiden tyyppisiä häiriöitä kutsutaan:

3) aistihäiriöt;

16. Visuaalisen agnosian yleinen oire on:

1) kyvyttömyys nähdä mitään;

2) visuaalisten kenttien muutokset;

3) ajatteluprosessien rikkominen;

4) tunnistuskyvyn menetys.

17. Kyvyttömyyttä tunnistaa litteä esine koskettamalla suljettuja silmiä kutsutaan:

2) taktiilinen agnosia;

18. Autotopagnosia - merkki:

1) alhaiset vauriot;

2) ylemmät vauriot;

3) kohtalainen leesio;

4) visuaalisen analysaattorin toissijaisten osastojen vauriot.

19. Kehitettiin monimutkaisten liikkeiden aistinvaraisen korjauksen periaate:

20. Haluttujen liikkeiden korvaaminen mallilla on merkki:

1) kinestetiikan apraxia;

2) spatiaalinen apraxia;

3) kineettinen apraxia;

4) sääntely-apraxia.

21. Vasemman pallonpuoliskon vauriosta johtuvaa hankittua puhetapahtumaa kutsutaan:

22. Vasemman pallonpuoliskon parietaalisen okcipitaalivyöhykkeen tappio johtaa usein:

1) efferenttinen moottorifaasia;

2) aistillinen ahasia;

3) semanttinen afasia;

4) dynaaminen afasia.

23. Sanan alexian suurin vika on:

1) heikkonäköisyys;

2) samanaikaisen tunnustamisen loukkaukset;

3) kirjaimen takertuminen;

4) ensimmäinen ja kolmas syy.

24. Agrafiya on:

1) vetokyvyn menetys;

2) menetys kyvystä siirtää kirjoitustaitoja oikealta kädeltä oikealla kädellä vasemmalle;

3) yksittäisten kirjainten tunkeutuva toistaminen kirjoitettaessa tai lyönnin aikana piirrettäessä;

4) virheellisen muodon ja tunteen kirjoittamisen rikkominen.

25. Acalculia yhdistetään usein:

1) semanttinen afasia;

2) kinesthetic apraxia;

4) emotionaaliset häiriöt.

26. Epäspesifiset muistihäiriöt liittyvät ensisijaisesti työhön:

1) aivojen ensimmäinen lohko;

2) aivojen toinen lohko;

3) aivojen kolmas lohko;

4) kaikki kolme lohkoa.

27. "Kentän käyttäytyminen" on seurausta leesiosta:

2) ajalliset lohkot;

3) niskakalvo;

4) parietaaliset lohkot.

28. Kokeellinen tekniikka modaalikohtaisen huomion häiriöiden havaitsemiseksi on:

1) todistustesti;

2) kahden ärsykkeen samanaikainen esittäminen pareittaisille analysaattoreille;

3) liikkuvan kohteen ohjaus;

4) ärsykemateriaalin tunnistaminen.

29. Puheyhteyksien sovitteluun liittyvät ajatteluvirheet johtuvat:

1) etummaisten lohkojen kuperien osien tappio;

2) levovisochnymi-leesioita;

3) parietaaliset niskakalvon vauriot;

4) oikeudelliset ajalliset vauriot.

30. ”Peypes-ympyrä” kuvaa periaatteessa emotionaalisten prosessien leviämistä:

1) parietaalisen ja ajallisen kuoren välillä;

2) visuaalisesta analysaattorista tertiäärisiin kenttiin;

3) limbisen järjestelmän sisällä;

4) retikulaarisen muodon ja etummaisen kuoren välillä.

31. Aivojen etureunojen kuperien osien tappio johtaa todennäköisemmin sellaiseen emotionaaliseen tilaan kuin:

1) välinpitämätön tyytyväisyys;

32. Tunnistamisprosessi yleisöltä yleisölle on enemmän edustettuna:

1) vasemmalla pallonpuoliskolla;

2) oikealla pallonpuoliskolla;

3) molemmissa puolipalloissa;

4) ärsykemateriaalista riippuen.

33. Vasenkätisyys on:

1) vasemman käden koon ylivalta oikealla;

2) vasemmanpuoleisen parin elimen yhteinen ylivalta oikealla puolella;

3) vasemman ja vasemman jalkan ylivalta oikealla puolella;

4) kehon oikean ja vasemman puolen herkkyyserot.

34. Lapsilla tapahtuvan polttovamman vaurioitumisen piirre on:

1) oireiden lievä vakavuus;

2) oireiden huomattava vakavuus;

3) pitkä aika oireiden kääntämiseksi;

4) suuri riippuvuus leesion lateralisaatiosta.

Ominaisuudet: paikallisten aivovaurioiden ilmeneminen lapsilla.

Lasten aivokasvainten osuus kaikista tapauksista on 4,5-5%.

keskushermoston orgaaniset vauriot.

Ne ovat harvinaisempia lapsilla kuin aikuisilla. Niistä

aikuiset, aivokasvain vaikuttaa 1: een 18 000–20 000: sta

alle 15-vuotiaista lapsista - yksi 25 000–30 000: sta.

Onko lasten aivot 15–16% kaikista kasvaimista,

ja aikuisilla - 8-10%. Poikissa sairaus esiintyy useita

useammin kuin tytöt. 10%: ssa havaituista aivokasvaimista

lapsille, 20% esikoululapsilla

ikä, 70% - kouluikäisissä lapsissa.

Yhtenäinen teoria kasvainten esiintymisestä, joka jaettaisiin

kaikkia tutkijoita ei tällä hetkellä ole. enemmistö

tekijät uskovat, että tämän ilmiön luonne on todennäköisesti

Aivokasvaimet on myös jaettu aivojen sisäiseen ja ulkoiseen.

Solusta kehittyvien intraserebraalisten kasvainten avulla

elementtejä. Näiden kasvainten tärkein piirre on se, että ne

syntyy itse aivokudoksessa ja tuumorin solujen ja solun välillä

mi aivot eivät ole todellisia rajoja. Nämä kasvaimet korvaavat kasvun aikana.

ja tuhota erilaisia ​​aivorakenteita. (Siksi leikkauksen jälkeen

Neurologiset häiriöt syvenevät usein.)

Aivojen ulkopuoliset kasvaimet kehittyvät aivojen ulkopuolelle kalvoistaan,

hermot aivojen lisäyksestä - aivolisäkkeestä. Ne antavat periaatteessa

aivot kaadetaan, kasvaimen ja aivojen välillä on yleensä riittävästi

Paikannuksen mukaan aivokasvaimet on jaettu subtentoriallisiin

(aivopohjan, rungon, suurimman aivojen kulman, IV-kammion kasvaimet),

supratentorial (suuren suuren puolipallojen eri osien kasvaimet)

aivot, lateraaliset kammiot), aivolisäkkeen alue (kraniofariini

hyoomit, aivolisäkkeen adenoomit, kolmannen kammion tuumorit).

Aivokasvaimet voivat olla hyvänlaatuisia tai pahanlaatuisia.

ny merkki Pahanlaatuisissa kasvaimissa havaitaan infiltraatteja.

kasvua ja taudin nopeaa etenemistä.

Kohta 7.2 valmistettiin käyttäen väitöskirjoja M.V. Che-

Lyshevaya "Hänen oireidensa neuropsykologian piirteet paikallisilla lapsilla

Aivovauriot eri ikäajoissa. " Dis. cand. hullu, n., 2005.

Luku 7. Hermoston vaurion ominaisuudet 103

Yksi kasvainkasvain kliinisen kuvan tärkeimmistä piirteistä

Lasten deft-aivot ovat, että ne sijaitsevat suljetussa tilassa

tila, joka johtaa niiden kasvuun, johtaa tilavuuden muutoksiin

ja intrakraniaalisten rakenteiden sijainti, joka ilmaistaan ​​ennen kaikkea

lisääntyneen kallonsisäisen paineen ja dislokaation kehittymisen

aivojen rakenteiden siirtymiseen). paitsi

Lisäksi kasvaimella on suora vaikutus näihin alueisiin

aivot, missä se sijaitsee.

Tämän mukaisesti oireita on kolme.

1) aivojen aiheuttama lisääntynyt kallonsisäinen paine

2) paikallinen (polttoväli);

3) syntymän tai "pa etäisyyden" oireet

aivojen siirtymisen seurauksena sen varren puristus

kalastaminen tentoriallisessa (aivoalueella) ja suuri niskakivi

Kasvaimen kehittymisen alkuvaihe on oireeton ja

Tämä oireeton aika on paljon pidempi kuin

aikuisilla. Tämä johtuu useista tekijöistä, kuten esimerkiksi

cranial luut, aivojen plastisuus, jotka vähentävät

Kasvaimen kanaalinen vaikutus aivoihin. Oireeton ajanjakso

Se voi kestää useita viikkoja - 1 vuosi tai enemmän.

Aivokasvaimia aiheuttavien lasten aivojen oireet

lisääntynyt kallonsisäinen paine, joka aiheuttaa klassisen

Mikä on kolmi oireita - aamun päänsärky, oksentelu ja uneliaisuus.

Psyyken muutokset ovat myös ominaista aivokasvaimille. Ne ovat

voidaan ilmaista sillä, että nuoremmat lapset eivät ole enää kiinnostuneita

olla juuttunut leluihin, tullut hitaaksi, kauhistuttavaksi ja kurkistukseksi.

Kouluikäisillä lapsilla voi olla muistiongelmia,

ja tältä osin heidän koulunsa suorituskyky heikkenee.

Aivojen fokaaliset oireet voivat kehittyä myöhemmin

aivot ja riippuvat tuumorin sijainnista. On otettava huomioon

lasten ja sen aivojen suuren plastisuuden vuoksi

aivokasvaimen aistillinen kapasiteetti voi saavuttaa

suuret koot, joilla ei ole lainkaan kliinisiä taudin oireita.

Dislokaatio ____________ oireet näkyvät taudin lopussa, kun

kyllä ​​aivot ovat voimakkaasti lisääntyneet (kasvain kasvun takia)

ja turvotus) siirtyy pääkalloon ja sen seurauksena aivokannan puristuu

mikä tulee lapsen kuolemaan.

104 III jakso. Lapsuuden eozrastan kliininen neuropsykologia

Lapsilla puolet supratentoriallisista kasvaimista,

ovat aivopuoliskon kasvaimia. Kliiniset oireet voivat olla

näkyvät melko pitkän ajanjakson jälkeen

Holi, erityisesti paikannus etu- ja ajallisilla alueilla.

Varhaisimmat kliiniset oireet voivat olla

lapsen käyttäytymismallit, jotka ilmenevät letargiana

tai yli-jännitystä, kyyneleyttä, kiusallisuutta. Myös aikaisin

puolipallon tuumorien oire voi olla kouristuskohtauksia,

25-30%: ssa tapauksista ne toimivat ainoana oireena

pitkään.

Muutokset lasten käyttäytymisessä, joilla on etuosan vauriot

on euforian, tyhmyyden, aloitteen puuttumisen muodossa

sinä, epäpätevyys, voi myös vähentää huomiota ja muistia,

epileptisten kohtausten ilmiö.

Aikavyöhykkeen vauriot, tyypillisin epilepsia

muotoillut kohtaukset, jotka voivat olla avautumattomia, pieniä

ter, joka ilmenee usein poissaolojen muodossa. Usein takavarikot ovat mukana

maku tai haju aura, voi olla kuulo

tai visuaalisia hallusinaatioita. Aura ilmenee myös aistillisena

pelko, huimaus, vatsakipu, melu, pilli jne.

Parietaalialueen vaurioituminen varhaisessa iässä on usein oireeton.

myöhemmässä iässä on aistihäiriöitä

astereognoosi ja oikean pallonpuoliskon - anososoisen - loukkaantuminen

Lapsilla esiintyvät niskatulehdusalueen vauriot

ko, johon liittyy aistihäiriöitä hemian muodossa

nopsian ja gnostisten häiriöiden esiintyminen agnosian muodossa yksilöillä

mukava, tilava jne.

Näin ollen lasten aivokasvainten kliininen kuva

skom-iässä on seuraavat ominaisuudet.

1. Lapsuudessa kasvaimet sijaitsevat pääasiassa

keskilinja. Nämä ovat kammioiden kasvaimia III ja IV, t

2. Kasvain piilevä kulku lapsilla kestää pidempään kuin aikuisilla.

(varsinkin jos kasvain on hyvänlaatuinen ja supratentory

3. Lasten aivokasvaimet verrattuna aikuisiin ovat

suhteellisen suuret koot. Tämä johtuu mm

tei ja ompele lapsen kallo ja muut ominaisuudet. Konf-

kallon kapasiteetin ja vahingoittuneen aivotilavuuden välillä,

Luku 7. Hermoston tappion ominaisuudet 105

näin ollen lasten aivojen oireet havaitaan

myöhemmin kuin aikuisilla, ja se voi olla vähemmän

4. Lapsilla merkittävästi nopeampi kuin aikuisilla

hajoaminen voidaan korvata dekompensoinnilla (ja päinvastoin

korvausta ja jopa korvausta).

5. Aivokasvainten erityinen ilmentyminen lapsuudessa on

Se, että lapsille on ominaista epäsuhta

suuria suhteessa aivojen tilavuuteen ja painoon

lapsille verrattuna samojen kasvainten kokoon aikuisilla

st. Kasvaimella voi olla suuri alue, kansi

osakkeita. Tässä suhteessa, kun suoritetaan neuropsykologiaa

tutkimuksessa paikannusarvioinnin olisi oltava korreloitu

joko kasvaimen alkupaikalla tai sen etuoikeusalueella

Traumaattinen aivovamma

Traumaattisten aivovaurioiden kliinisiä muotoja on kolme.

Pervae, aivojen aivotärähdys, on diffuusi

aivovaurioita, joissa ei ole makrostrukturaalisia muutoksia.

Kehossa on kolmen asteen vakavuuden aivot (lievä, kohtalainen, vakava

jotka haluavat), makrostrukturaalisista vaurioista,

barachnoidiset verenvuodot, holvin luiden murtumat,

T r e s, aivojen puristus, mustelmalla tai ilman

ja johtaa lisääntyneeseen kallonsisäiseen paineeseen sekä

lysiinipitoiset oireet hematoomien vuoksi. T

Eri ikäryhmien lapset reagoivat eri tavalla kuin kraniaalinen

Aivovammat ja niiden ja aikuisten väliset erot ovat sitäkin tärkeämpiä

razheny, vähemmän kuin lapsen ikä.

Yksi tärkeimmistä kriteeristä pään vahingoittumisen vakavuudelle

aikuisten aivot - heikentyneen tajunnan syvyys ja kesto.

Samalla lapsilla, joilla on lievä, mutta jopa kohtalainen kraniaalinen

aivovamman tajunnan menetys voi olla poissa. huolimatta

aivojen morfologiselle substraatille aiheutuneen vahingon vakavuus, t

kliiniset neurologiset oireet voivat olla ekspressoimattomia

mi tai poissa.

Traumaattisen aivovamman lapsen kunto on erilainen.

positiivinen ja negatiivinen

puolella. Lyhyessä ajassa, joskus tunnin sisällä, siirtyminen on mahdollista.

106 III jakso. Lapsuuden eozrastan kliininen neuropsykologia

tyydyttävästä erittäin vakavaan tilaan ja jopa nopeasti

tappava kuolema.

Vakavassa traumaattisessa aivovammassa, kun se voi esiintyä

aivojen puristaminen solunsisäisillä hematomeilla, lapsilla voi olla

riittävän pitkä "kevyt" piilevä aika. Latentin jälkeen

laaja aukko, yleisen aivojen ilmentymisen nopea dynamiikka

oireita. Tunnin kuluessa tietoisuus muuttuu

lievä uneliaisuus syvälle koomalle, jolla on heikentynyt elintoiminto

joka liittyy aivojen diffuusisen turvotuksen muodostumiseen

hyvin nopeasti johtaa dislokaatio-oireyhtymiin.

Lasten TBI: lle on tyypillisin transistentiaalinen dislokaatio

ja ylemmän rungon rakenteiden toissijainen vaurio.

Kliininen psykologian testi, 100 kysymystä ja vastauksia

1. Kuka omistaa termin "kliininen psykologia"?
a. Kretschmer;
b. Janet;
C. Whitmerin;
d. Freud.
2. Kuka oli ensimmäinen, joka avasi kokeellisen psykologisen laboratorion Venäjällä?
a. siskin;
b. Bekhterev;
C. Korsakov;
d. Rossolimo.
3. Kuka voidaan pitää neuropsykologian eturintamassa?
a. Pribram;
b. Leibniz;
C. Koch;
d. Gall.
4. Nimi tieteellisen psykologian perustaja:
a. Wundt;
b. Ribot;
C. Kraepelin;
d. Lazurskii.
5. Tunnista psykologi, joka on antanut suurimman panoksen patopsykologian kehittämiseen Venäjällä:
a. Myasischev;
b. Lebedinsky;
C. Zeigarnik;
d. Rubinstein.
6. Venäjällä toimivan neuropsykologisen koulun perustaja on:
a. Traugott;
b. Kornilov;
C. Pavlov;
d. Luria.
7. Kuka on käyttäytymisen perustaja?
a. perls;
b. adler;
C. Watson;
d. Wertheimer.
8. Nimi syvyyspsykologian perustaja:
a. Binswanger;
b. Freud;
C. Skinner;
d. Ellisin kanssa.
9. Kuka kehitti suhteiden psykologian?
a. Leontiev;
b. Uznadze;
C. Myasischev;
d. Bodalev.
10. Kuka omistaa toiminnan psykologian kehityksen?
a. Basov;
b. Nechayev;
C. Leontiev;
d. Bernstein.
11. Kliinisellä psykologialla on merkittävä vaikutus seuraavien lääketieteen alojen kehitykseen, paitsi
a. Psychiatry;
b. traumatologian;
C. Neurology;
d. Neurokirurgia.
12. Teoreettiset ja käytännön ongelmat, joita erikoisalalla ei voida kehittää ilman kliinistä psykologiaa:
a. kasviperäiset lääkkeet;
b. fysioterapia;
C. psykoterapia;
13. Kliinisellä psykologialla on merkittävä vaikutus seuraavien psykologian yleisten teoreettisten kysymysten kehittämiseen, paitsi
a. henkisiä prosesseja muodostavien komponenttien analysointi;
b. psyyken kehityksen ja hajoamisen välisen suhteen tutkiminen;
C. filosofisten ja psykologisten ongelmien kehittäminen;
d. vahvistaa henkilökohtaisen komponentin rooli henkisen toiminnan eri muotojen rakenteessa.
14. Mitä kliinisen psykologian eettistä mallia kehittyi eniten 20. vuosisadan viimeisellä neljänneksellä?
a. Hippokrates-malli;
b. bioetiikka;
C. deontologinen malli;
d. Paracelsuksen malli.
15. Mikä kliinisen psykologian periaate voidaan määritellä psykopatologisten häiriöiden etiologiseksi ja patogeneesiksi?
a. tietoisuuden ja toiminnan yhtenäisyyden periaate;
b. kehityksen periaate;
C. henkilökohtaisen lähestymistavan periaate;
d. rakenteellisen periaatteen mukaisesti.
16. Kuka esitteli termin "deontologia"?
a. Descartes;
b. Spinoza;
C. Bentham;
d. Buber.
17. Ensimmäiset yritykset paikallistaa HMF aivokuoressa sisältävät työn:
a. Galen;
b. Gall;
C. Kleist;
d. Luria
18. Kuntoutuksen neuropsykologian pääaihe on:
a. vahingoittuneen aivojen ja henkisten muutosten syy-yhteyden luominen;
b. menetelmien kehittäminen paikallisista aivovaurioista kärsivien potilaiden instrumentaalista tutkimusta varten;
C. vahingoittumisen tai korkeampien henkisten toimintojen sairauden vuoksi menetetyn kadon palauttaminen;
d. Neuropsykologisten oireiden ja oireyhtymien ymmärtämisen parantaminen.
19. Korkeampien ammatillisten yhdistysten kehittämisen kulttuurihistoriallisen teorian tekijä on:
a. jakso;
b. Bekhterev;
C. Vygotsky;
d. kaikki kolme.
20. Proksimaalisen kehityksen alue on:
a. lähinnä nykyistä päivämäärää;
b. mitä lapsi voi aikuisen avustuksella;
C. saavutettu henkisen kehityksen taso;
d. akateemisen suorituskyvyn kriteeri.
21. Anokhinin käsitteen mukaisesti kaikkien toiminnallisten yhdistysten perustekijä on:
a. järjestelmän elementtien välinen yhteys;
b. järjestelmän lukuisat osat;
C. useiden tasojen läsnäolo järjestelmässä;
d. tavoite.
22. Termi "heterokronia" neuropsykologiassa tarkoittaa:
a. vaikeudet gnostisten toimintojen muodostamisessa;
b. toimintojen samanaikainen kehittäminen;
C. patologia tuki- ja liikuntaelinjärjestelmän puolelta;
d. neuropsykologisen testauksen tuloksissa.
23. Toimintojen aivojen organisoinnin vaihtelu heijastaa:
a. järjestelmän lokalisoinnin periaate;
b. toimintojen dynaamisen sijainnin periaate;
C. toimintojen hierarkkisen koordinoinnin periaate;
d. kaikki kolme periaatetta.
24. Aivotoiminnan organisoinnin jäykkyys, joka johtuu:
a. vähemmän alttiutta vammoille;
b. niiden toteuttaminen aivojen makrosysteemeissä;
C. aikaisempi muodostumisjakso;
d. viimeiset kaksi asiaa.
25. Equipotentialismin pääaihe on:
a. VPF: n monitasoinen organisaatio;
b. vasemman ja oikean puolipallon toiminnallinen vastaavuus;
C. psyykkisten toimintojen virtauksen suurin samankaltaisuus kaikissa ihmisissä;
d. Aivojen kaikkien alueiden roolin vastaavuus henkisen toiminnan toteuttamisessa.
26. Aivojen keskipitkät alueet Lurian luokituksen mukaan ovat:
a. ei-spesifiseen energia-lohkoon;
b. exteroceptive-tietojenkäsittely-yksikköön;
C. ohjelmointi-, säätö- ja ohjausyksikköön;
d. kenellekään niistä.
27. Työkalu neuropsykologisen tekijän eristämiseen on:
a. joukko fysiologisia tutkimuksia;
b. kliininen keskustelu potilaan tai aiheen kanssa;
C. syndromianalyysi;
d. matemaattinen menettely.
28. Ero asynkronian ja heterokronian välillä lapsen psyyken kehittymisessä on:
a. että heterokronia on luonnollinen kehitystekijä;
b. henkisten toimintojen laajuudessa;
C. että asynchronia koskee vain yhtä aivojen näkökohtaa;
d. ei ole eroja, ne ovat synonyymejä.
29. Omien käyttäytymisensä valvonnan laiminlyönti liittyy lähinnä:
a. etupohjan patologia;
b. syvien aivojen rakenteiden vaurioituminen;
C. parietaalisten lonkka-osastojen rikkominen;
d. ajallinen patologia.
30. Neuropsykologisten diagnostisten menetelmien avulla ratkaistuihin tehtäviin eivät kuulu:
a. paikallinen diagnoosi;
b. henkisten toimintojen dynamiikan arviointi;
C. epänormaalin henkisen toiminnan syiden tunnistaminen;
d. neurokirurgisten interventioiden muotojen valinta.
31. Eri tunteiden tyyppisiä häiriöitä kutsutaan:
a. agnosia;
b. hallusinaatiot;
C. aistihäiriöt;
d. illuusioita.
32. Visuaalisen agnosian yleinen oire on:
a. kyvyttömyys nähdä mitään;
b. visuaalisten kenttien muutokset;
C. henkisten prosessien rikkominen;
d. tunnistuskyvyn menetys.
33. Kyvyttömyyttä tunnistaa litteä esine koskettamalla suljettuja silmiä kutsutaan:
a. autotopagnoziey;
b. taktiilinen agnosia;
C. dermoleksiey;
d. somatoagnoziey.
34. Autotopagnosia - merkki:
a. alemmat leesiot;
b. ylemmän raajan vaurio;
C. kohtalainen leesio;
d. visuaalisen analysaattorin toissijaisten osien vaurioituminen.
35. Kehitettiin monimutkaisten liikkeiden aistinvaraisen korjauksen periaate:
a. Bekhterev;
b. Sechenov;
C. Luria;
d. Bernstein.
36. Haluttujen liikkeiden korvaaminen mallilla on merkki:
a. kinestetinen apraxia;
b. spatiaalinen apraxia;
C. kineettinen apraxia;
d. sääntely-apraxia.
37. Vasemman pallonpuoliskon vauriosta johtuvaa hankittua puhehäiriötä kutsutaan:
a. alalia;
b. mutismi;
C. dysartria;
d. afasia.
38. Vasemman pallonpuoliskon parietaalinen niskakalvon vyöhyke johtaa usein:
a. efferenttinen moottorifaasia;
b. aistivaa afasiaa;
C. semanttinen afasia;
d. dynaaminen afasia.
39. Sanan alexian suurin vika on:
a. huono näkö;
b. samanaikaisen tunnustamisen loukkaukset;
C. kirjeen takertuminen;
d. ensimmäinen ja kolmas syy.
40. Agrafiya on:
a. vetokyvyn menetys;
b. kyvyttömyys siirtää kirjoitustaitoja oikealta kädeltä oikealla puolella vasemmalle;
C. yksittäisten kirjainten pakko toistaminen kirjoitettaessa tai aivohalvauksia piirustuksen aikana;
d. loukata kykyä muodostaa ja ymmärtää oikein.
41. Acalculia yhdistetään usein:
a. semanttinen afasia;
b. kinestetinen apraxia;
C. somatoagnoziey;
d. emotionaaliset häiriöt.
42. Epäspesifiset muistihäiriöt liittyvät pääasiassa työhön:
a. aivojen ensimmäinen lohko;
b. toinen aivojen lohko;
C. aivojen kolmas lohko;
d. kaikki kolme lohkoa.
43. "Kentän käyttäytyminen" on seurausta leesiosta:
a. etulohkot;
b. ajalliset lohkot;
C. niskakalvo;
d. parietaaliset lohkot.
44. Kokeellinen menetelmä modaalikohtaisen huomion häiriöiden havaitsemiseksi on:
a. koe;
b. kahden ärsykkeen samanaikainen esittäminen pareittaisille analysaattoreille;
C. liikkuvan kohteen ohjaus;
d. ärsykemateriaalin tunnustaminen.
45. Puheyhteyksien sovitteluun liittyviä ajattelutapoja aiheuttavat:
a. etulohkojen kuperien alueiden tappio;
b. levovisochnymi-leesioita;
C. parietaaliset niskakalvon vauriot;
d. oikeudelliset ajalliset vauriot.
46. ​​”Peypes-ympyrä” kuvaa periaatteessa emotionaalisten prosessien leviämistä:
a. parietaalisen ja ajallisen kuoren välillä;
b. visuaalisen analysaattorin ja tertiääristen kenttien välillä;
C. limbisen järjestelmän sisällä;
d. retikulaarisen muodostumisen ja etummaisen kuoren välillä.
47. Aivojen etureunojen kuperien osien tappio johtaa todennäköisemmin sellaiseen emotionaaliseen tilaan kuin:
a. välinpitämätön tyytyväisyys;
b. surua;
C. masennus;
d. hälytys.
48. Yleisluonteelta tunnistamisprosessi on enemmän edustettuna:
a. vasemmalla pallonpuoliskolla;
b. oikealla pallonpuoliskolla;
C. molemmissa puolipalloissa;
d. riippuen ärsykemateriaalista.
49. Vasenkätisyys on:
a. vasemman käden koon ylivalta oikealla;
b. vasemmanpuoleisen parin elimen yhteinen ylivalta oikealla puolella;
C. vasemman ja vasemman jalkan ylivalta oikealla puolella;
d. eroja kehon oikean ja vasemman puolen herkkyydessä.
50. Lapsilla tapahtuvan polttovammaisten oireiden piirre on:
a. lieviä oireita;
b. oireiden huomattava vakavuus;
C. pitkä oireiden kääntyminen;
d. suuri riippuvuus leesion lateralisoitumisesta.
51. Zeigarnikin patopsykologisen tutkimuksen pääperiaatteet sisältävät kaikki nämä, paitsi
a. kokeilun rakentaminen toiminnallisen testin tyypin mukaan;
b. kokeellisen menettelyn ja tietojen analysoinnin standardointi;
C. tutkimuksen edistymisen ja tulosten laadullinen analyysi;
d. henkisen toiminnan hajoamisen kuvioiden tutkiminen verrattuna mielen prosessien muodostumista koskeviin lakeihin.
52. Kaikki huomion tärkeimmät ominaisuudet on merkitty, paitsi
a. vakautta;
b. monitasoinen;
C. pereklyuchaemost;
d. pitoisuus.
53. Kirjallinen todistustesti suositeltavaa tutkimusta varten:
a. Schulte;
b. Wexler;
C. Bourdon;
d. Binet.
54. Kansallisen patopsykologian koulun perustaja on:
a. Lebedinsky;
b. Lewis Carrollin;
C. Ananiev;
d. Zeigarnik.
55. Skitsofrenian tyypillisiä ajattelutapoja ovat kaikki nämä, paitsi:
a. moralisointiin;
b. erilaisia;
C. liukastuminen;
d. yksityiskohtia.
56. Ajattelun tutkiminen käyttäen kaikkia näitä tekniikoita, paitsi
a. "Luokitus";
b. "Poikkeustuotteet";
C. Vygotskin ja Saharovin tekniikat;
d. "10 sanaa."
57. Muistia voi karakterisoida kaikki nämä tyypit, paitsi
a. operaatioihin;
b. kognitiiviset;
C. lyhyellä aikavälillä;
d. viivästynyt.
58. Tyypillisiä epilepsian ajattelun häiriöitä ovat kaikki nämä, paitsi:
a. hitaus;
b. jäykkyys;
C. merkityksettömien "piilevien" merkkien toteutumista;
d. viskositeetti.
59. Klassisessa psykosomatikassa on kolme sairausryhmää lukuun ottamatta seuraavia:
a. muunnoshäiriöt;
b. "Elinten neuroosi";
C. psykosomaattiset sairaudet sanan kapeassa merkityksessä;
d. vegetozov.
60. Antropologisen suunnan edustaja psykosomaattisissa aineissa on:
a. Pollock;
b. Stokvis;
C. Vitkover;
d. Vayzekker.
61. Lääkkeessä käytetty termi "psykosomatics":
a. Hippokrates;
b. Reich;
C. Haynrot;
d. Groddek.
62. Kortiko-visceraalisen patologian luoja on yksi psykosomaattisen aineen suuntiin:
a. Pavlov;
b. Anokhin;
C. sonnit;
d. Simonov.
63. Taudin moderni biopsykokosiaalinen malli on kehitetty:
a. Karasu;
b. Ekskyulem;
C. Engel;
d. Luban-Plotstsa.
64. Psykosomaattisessa lääketieteessä "persoonallisuusprofiilin" käsitteen laatija on:
a. Aleksander,
b. Vitkover;
C. Dunbar;
d. Pollack;
65. Käyttäytymistyyppi A "on riskitekijä":
a. maha-suolikanavan sairaudet;
b. pahanlaatuiset kasvaimet;
C. hengityselinten häiriöt;
d. sydän- ja verisuonitaudit.
66. Psykoomatomisissa psykoanalyyttisissä trendeissä aloitettuja muunnoshäiriöitä on kuvattu:
a. Aleksander,
b. Dzhelliffe;
C. Freud;
d. Adler.
67. Termi "alexithymia" loi:
a. Ellis;
b. Karasu;
C. Sifneos;
d. Rosenman.
68. Kehitettyjen elinten neuroosin käsite:
a. Vitkover;
b. Engel;
C. Ranskalainen;
d. Deutsch.
69. Henkisen dysontogeneesin tyyppi, jossa funktio palaa aikaisempaan iän tasoon, sekä väliaikainen että pysyvä:
a. jälkeenjääneisyys;
b. regressio;
C. hajoaminen;
d. asynkronisesti.
70. Henkisen dysontogeneesin tyyppi, jossa esiintyy voimakasta hajoamista tai funktion menetystä:
a. hajoaminen;
b. regressio;
C. asynkroninen;
d. jälkeenjääneisyys.
71. Henkisen dysontogeneesin tyyppi, jossa henkisen kehityksen viivästyminen tai keskeyttäminen on:
a. asynkroninen;
b. hajoaminen;
C. jälkeenjääneisyys;
d. Regressio.
72. Henkisen diontogeneesin muoto, jossa kehittyvän persoonallisuuden joidenkin henkisten toimintojen ja ominaisuuksien kehittyminen on merkittävästi kehittynyt ja että muiden toimintojen ja ominaisuuksien kypsymisen tahtiin ja ajoitukseen liittyy merkittävä viive:
a. asynkroninen;
b. regressio;
C. hajoaminen;
d. jälkeenjääneisyys.
73. Sosiaalisesti ehdollinen poikkeama mielenterveyden kehityksessä:
a. sosiaalinen puutteellisuus;
b. persoonallisuuden patokarakteristinen muodostuminen;
C. pedagoginen laiminlyönti;
d. alueellinen psykopatia.
74. Ontogeneesin sosiaalisesti määritellyt tyypit ovat:
a. pedagoginen laiminlyönti;
b. persoonallisuuden patokarakteristinen muodostuminen;
C. merkkien korostus;
d. alueellinen psykopatia.
75. Yleinen mielenterveyden kehitys on:
a. psykopatiaa;
b. kehitysvammaisuus;
C. merkkien korostus;
d. pedagoginen laiminlyönti.

76. Henkisesti hidastuneen ajattelun erityispiirre:
a. yleistymisprosessin vääristyminen;
b. kritiikittömästi;
C. ambivalenssi;
d. ambitendentnost.
77. Henkisesti hidastuneiden tunteet:
a. erilaistumaton;
b. ambivalentti;
C. jäykkyyttä;
d. labiili.
78. Henkisten toimintojen tappion kokonaisuus on ominaista:
a. kehitysvammaisuus;
b. pedagoginen laiminlyönti;
C. henkinen hidastuminen;
d. psykopatiaa.
79. Psyyken koko kehityksessä tai sen yksittäisissä toiminnoissa esiintyvän väliaikaisen viiveen oireet ilmaistaan ​​termillä:
a. pedagoginen laiminlyönti;
b. psykopatiaa;
C. henkinen hidastuminen;
d. kehitysvammaisuus.
80. Hahmon poikkeavuus, epänormaali, patologinen kehitys, jolle on ominaista epäjohdonmukaisuus emotionaalisissa ja tahallisissa aloilla, on:
a. henkinen hidastuminen;
b. kehitysvammaisuus;
C. psykopatiaa;
d. merkkien korostus.
81. Reaktiivisia tiloja, jotka ilmenevät pääasiassa käyttäytymishäiriöinä ja jotka johtavat sosio-psykologiseen väärinkäytökseen, kutsutaan:
a. patokarakterologiset reaktiot;
b. karakteristiset reaktiot;
C. adaptiiviset vasteet;
d. neuroottiset reaktiot.
82. Muut kuin patologiset käyttäytymishäiriöt, jotka ilmenevät vain tietyissä tilanteissa, eivät johda henkilökohtaiseen syrjäytymiseen eikä niihin liity somatovegetatiivisia häiriöitä, kutsutaan:
a. adaptiiviset vasteet;
b. karakteristiset reaktiot;
C. patokarakterologiset reaktiot;
d. neuroottiset reaktiot.
83. Epäkypsän persoonallisuuden muodostuminen lapsille ja nuorille patologisessa, poikkeavassa suunnassa negatiivisten sosio-psykologisten tekijöiden kroonisten patogeenisten vaikutusten vaikutuksesta on:
a. psykopatiaa;
b. patokarakterologinen reaktio;
C. psykogeeninen patologinen persoonallisuus;
d. merkkien korostus.
84. Patologiset olosuhteet, joille on ominaista persoonallisuuden henkisen tilan epäjohdonmukaisuus, häiriöiden kokonaisuus ja vakavuus, jotka estävät potilaan täydellistä sosiaalista sopeutumista, ovat seuraavat:
a. patokarakterologiset reaktiot;
b. psykopatiaa;
C. psykogeeniset patologiset persoonallisuudet;
d. merkkien korostus.
85. Oikeudellisten normien perusteella oikeutetut käyttäytymisrikkomukset merkitään seuraavasti:
a. itsetuhoava käyttäytyminen;
b. rikollinen käyttäytyminen;
C. rikollinen toiminta;
d. riippuvuutta.
86. Moraalisten ja eettisten normien perusteella oikeutettuja käyttäytymisrikkomuksia kutsutaan:
a. rikollinen käyttäytyminen;
b. rikollinen toiminta;
C. kompulsiivinen käyttäytyminen;
d. itsensä tuhoava käyttäytyminen.
87. Poikkeavan käyttäytymisen muoto, jolle on tunnusomaista halu paeta todellisuudesta muuttamalla keinotekoisesti heidän henkistä tilaaan ottamalla tiettyjä aineita tai vahvistamalla tiettyjä toimintoja, on:
a. kompulsiivinen käyttäytyminen;
b. riippuvuutta aiheuttava käyttäytyminen;
C. rikollinen käyttäytyminen;
d. itsensä tuhoava käyttäytyminen.
88. Psykoterapian ydin modernissa merkityksessään paljastaa vähiten.
a. psykologinen interventio;
b. psykologinen korjaus;
C. ehdotus;
d. kliininen psykologinen interventio.
89. Jos neuroosia ymmärretään tajuttoman ja tajunnan välisen konfliktin seurauksena, psykoterapia pyritään:
a. uudelleenkoulutusta;
b. tietoisuus;
C. kokea integraatiota;
d. ajattelun virheellisten stereotypioiden tunnustaminen.
90. Mitä ei voida pitää teoriana, joka vaikutti humanistisen psykologian ja psykoterapian kehitykseen?
a. eksistentiaalinen filosofia;
b. fenomenologinen lähestymistapa;
C. Itä-filosofia;
d. oppimisen teoria.
91. Persoonallisuuden (rekonstruktiivisen) psykoterapian psykologinen perusta on:
a. toiminnan teoria;
b. suhteiden teoria;
C. asennusteoria;
d. kenttäteoria.
92. Henkilökohtainen (rekonstruktiivinen) psykoterapia on:
a. psykoterapeuttiset vaikutukset, ottaen huomioon potilaan henkilökohtaiset ominaisuudet;
b. psykoterapeuttinen suunta, joka perustuu suhteiden psykologiaan;
C. vaihtoehtoinen asiakaslähtöinen psykoterapia;
d. kognitiivisen psykoterapian variantti.
93. Missä teoreettisessa suunnassa voidaan antaa seuraava psykoterapian määritelmä: ”Psykoterapia on kahden tai useamman ihmisen vuorovaikutusprosessi, joista yksi on erikoistunut ihmissuhteiden korjaamiseen”?
a. psykodynaaminen;
b. humanistinen;
C. kognitiiviset;
d. käyttäytymiseen.
94. Käyttäytymispsykoterapia on käytännön sovellus:
a. teoriaa toiminnasta;
b. oppimisteoriat;
C. suhteiden käsitteet;
d. asennuspsykologia.
95. Kognitiivinen psykoterapia on peräisin yhdestä suunnasta:
a. järkevä psykoterapia;
b. humanistinen psykoterapia;
C. käyttäytymispsykoterapia;
d. psykodynaaminen psykoterapia.
96. Psykodynaamisen suunnan psykologinen perusta on:
a. behaviorismi;
b. psykoanalyysi;
C. humanistinen psykologia;
d. kognitiivinen psykologia.
97. Siirtymään keskittyvä psykoterapia voi kutsua tällaisen psykoterapeuttisen järjestelmän seuraavasti:
a. kognitiivinen psykoterapia;
b. puhekielinen psykoterapia;
C. eksistentiaalinen psykoterapia;
d. psykoanalyysi.
98. Termi "siirto" tarkoittaa:
a. emotionaalisesti lämmin suhde potilaan ja psykoterapeutin välillä;
b. potilaan luottamus ja avoimuus suhteessa psykoterapeuttiin;
C. potilaan ja psykoterapeutin välinen erityinen suhde heijastuksen perusteella;
d. potilaan ja psykoterapeutin välinen kumppanuus.
99. Psykoterapeutti-psykoanalyytille on ominaista:
a. avustaja;
b. opettaja;
C. tulkki;
d. asiantuntija.
100. Psykoanalyysin päämenettely on:
a. tulkinta;
b. selvitys;
C. keskittyä;
d. voittaa.